科技革命演進(jìn)中的世界高等教育中心轉(zhuǎn)移及其特征

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摘 要：

每一次科技革命的發(fā)生都必然帶來高等教育的大發(fā)展，而每一次高等教育的大發(fā)展又進(jìn)一步推動(dòng)科技革命的新突破?？v觀人類科技革命史和高等教育發(fā)展史可以發(fā)現(xiàn)：世界高等教育中心經(jīng)歷了從歐洲到北美洲的轉(zhuǎn)移過程，且在新一輪科技革命背景下呈現(xiàn)多中心的新趨勢(shì)。其中，第一次科技革命以機(jī)器替代手工為標(biāo)志，引領(lǐng)世界高等教育的內(nèi)外變革，奠定了以歐洲為中心的近代大學(xué)主旋律；第二次科技革命以電氣的廣泛應(yīng)用為標(biāo)志，高等教育成為推動(dòng)第二次科技革命的主陣地，德國(guó)和美國(guó)相繼主導(dǎo)世界科技的發(fā)展，世界高等教育中心開始從歐洲向北美轉(zhuǎn)移；第三次科技革命以信息技術(shù)、新能源技術(shù)等為突破口，美國(guó)成為國(guó)際人才流動(dòng)與集聚的世界高等教育中心，科技與教育深度互動(dòng)的政產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略協(xié)同機(jī)制成為新的變革方向。（剩余22679字）