超越認(rèn)知:社會(huì)情感學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)論基礎(chǔ)

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摘 要：

教育發(fā)展須在綜合以往教育優(yōu)勢(shì)，摒除其已有缺陷的基礎(chǔ)上前行。推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，要基于新的歷史起點(diǎn)，致力于推動(dòng)中國(guó)教育長(zhǎng)遠(yuǎn)變革發(fā)展。這種發(fā)展的基礎(chǔ)就是要超越中國(guó)教育長(zhǎng)期存在的過(guò)于注重教書(shū)而育人不夠，超越過(guò)于關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展而忽視其社會(huì)性發(fā)展的偏向。鑒于當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)已由關(guān)注外在的自然轉(zhuǎn)向社會(huì)的世界，而對(duì)人本質(zhì)的理解已由理性的確認(rèn)轉(zhuǎn)向社會(huì)性關(guān)系的構(gòu)建，這就要求教育定位須由只注重認(rèn)知轉(zhuǎn)向關(guān)注情感的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生個(gè)人自主發(fā)展和社會(huì)性適應(yīng)得以提升的社會(huì)情感能力。（剩余10992字）