創(chuàng)業(yè)型大學(xué)生友善觀培育的理論之核與實(shí)踐之維

【摘 要】 新時(shí)代，部分創(chuàng)業(yè)型大學(xué)生過(guò)度關(guān)注功利與競(jìng)爭(zhēng)，缺乏友善。培育創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所蘊(yùn)含的友善價(jià)值，大學(xué)教育需要不斷強(qiáng)化目的、方法和效果之間的同一性?，F(xiàn)行友善觀教育體系存在著對(duì)外在利益和內(nèi)在利益關(guān)系定位不清晰、教學(xué)方式不適用及學(xué)生之間欠缺“有機(jī)團(tuán)結(jié)”形態(tài)的發(fā)展動(dòng)力等問(wèn)題。一個(gè)具有合理性的創(chuàng)業(yè)型大學(xué)生友善觀培育體系，應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)不同資源、政策與行動(dòng)的和合共生，進(jìn)而保證創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)進(jìn)程。（剩余9144字）