大中小學(xué)思政課一體化協(xié)同育人的五維進(jìn)路

【摘 要】 大思政課視域下，大中小學(xué)思政課一體化協(xié)同育人是大勢(shì)所趨，其蘊(yùn)含了馬克思主義整體與部分辯證關(guān)系原理、習(xí)近平總書記關(guān)于思政課協(xié)同育人的重要論述、人的思想品德形成發(fā)展規(guī)律等理論基礎(chǔ)。推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化協(xié)同育人意義深遠(yuǎn)，既是構(gòu)建“三全育人”大思政格局的必然要求，促進(jìn)大思政課高質(zhì)量發(fā)展的客觀需求，亦是循序漸進(jìn)培養(yǎng)“國(guó)之大者”的現(xiàn)實(shí)訴求。（剩余12317字）