教育評價視角下的高校職業(yè)生涯教育變革

【摘 要】 教育評價與高校職業(yè)生涯教育聯(lián)系緊密。在傳統(tǒng)教育評價體系下，政府強(qiáng)化評價的管理功能，職業(yè)生涯教育功利化；社會迷信就業(yè)率，職業(yè)生涯教育傾向短視化；高校以就業(yè)率為判斷依據(jù)，職業(yè)生涯教育傾向片面化；教師被動接受就業(yè)率影響，職業(yè)生涯教育專業(yè)化不足；學(xué)生多樣化特征受忽視，職業(yè)生涯教育體系單一化。當(dāng)下教育評價與高校職業(yè)生涯教育改革在目標(biāo)、使命和任務(wù)上都具有交互一致性，二者整合有利于教育評價改革落地和高校職業(yè)生涯教育轉(zhuǎn)型為高校生涯教育。（剩余14043字）