高?！盎A(chǔ)工程訓(xùn)練”課程中的“虛+實(shí)”探索

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摘 要：針對(duì)“基礎(chǔ)工程訓(xùn)練”課程學(xué)時(shí)數(shù)量不足、場(chǎng)地設(shè)備受限、實(shí)訓(xùn)過(guò)程危險(xiǎn)系數(shù)高等問(wèn)題，根據(jù)“基礎(chǔ)工程訓(xùn)練”課程目標(biāo)，將虛擬仿真與實(shí)踐操作結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)的深度和廣度，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)三個(gè)方面進(jìn)行課程探索，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與度和積極性。問(wèn)卷調(diào)研結(jié)果表明，虛實(shí)結(jié)合的課程模式相比傳統(tǒng)“基礎(chǔ)工程訓(xùn)練”課程授課方式，在工訓(xùn)滿(mǎn)意度、趣味性、知識(shí)量、安全性方面均得到了提高，可以有效降低對(duì)硬件設(shè)備的需求，提升學(xué)生的認(rèn)知水平和創(chuàng)新能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。（剩余3574字）