制訂圖書(shū)館員人工智能能力框架

聯(lián)合國(guó)教科文組織在2024 數(shù)字學(xué)習(xí)周期間發(fā)布了《教師人工智能能力框架》，界定了教師應(yīng)具備的知識(shí)、技能和態(tài)度，強(qiáng)調(diào)“以人為本”的原則，幫助教師了解人工智能在教育中的作用，并以合乎倫理、有效、安全的方式在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用人工智能。實(shí)際上，聯(lián)合國(guó)教科文組織近10 年來(lái)先后出臺(tái)過(guò)3 個(gè)版本的教師ICT （信息通信技術(shù)） 能力框架，既一脈相承，又適時(shí)彰顯新質(zhì)，作為全球性參考文件，該框架始終堅(jiān)持學(xué)生本位與教育生態(tài)的系統(tǒng)性變革，不僅為制定國(guó)家人工智能能力框架提供寶貴指導(dǎo)，還提供教師培訓(xùn)計(jì)劃和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，幫助教師系統(tǒng)地積累人工智能知識(shí)、運(yùn)用倫理原則、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。（剩余1685字）