基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的高校圖書館知識產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)教育研究

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摘 要：[目的/意義]高校是國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要陣地，在中國實施人才強國和創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略背景下，知識產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)已成為高校學(xué)生適應(yīng)社會需求必備的基本素質(zhì)。研究基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的知識產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)教育，以期共同探討高校圖書館在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中知識產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)教育模式。[方法/過程]將大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)的知識產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)教育分為4 個階段：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認(rèn)知階段、綜合素養(yǎng)教育階段、創(chuàng)新能力提升階段和專業(yè)技能應(yīng)用階段，根據(jù)不同教育階段對知識產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)需求特點，制定了知識產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)教育目標(biāo)。（剩余11868字）