鄉(xiāng)村振興背景下地方高校落實(shí)勞動(dòng)教育的實(shí)踐探索

——以植物活性成分制備課程為例

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摘  要：地方性院校肩負(fù)著培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興人才的任務(wù)，培養(yǎng)知農(nóng)愛(ài)農(nóng)綜合型人才是全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興和新學(xué)科建設(shè)的必然要求。該文對(duì)地方高校學(xué)生勞動(dòng)教育的培養(yǎng)現(xiàn)狀開(kāi)展調(diào)查研究，分析存在問(wèn)題。以植物活性成分制備課程為載體，提出“一核心二融合三模塊”的勞動(dòng)教育課程體系教學(xué)模式，結(jié)合院校特色、課程特點(diǎn)，將勞動(dòng)教育融入專(zhuān)業(yè)課程教育教學(xué)，探索實(shí)踐類(lèi)課程融入勞動(dòng)教育的實(shí)施路徑。（剩余7277字）