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鄉(xiāng)村振興背景下大學生耕讀教育探索與實踐

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摘  要:涉農高校的耕讀教育是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)的有效手段。該文調查聊城大學348名農科類本科生的就業(yè)意向規(guī)劃及實際就業(yè)情況,并針對目前存在的問題,提出通過設置耕讀教育課程、創(chuàng)新課程思政教育、共建實習實踐平臺、參加專業(yè)學科競賽以及挖掘農業(yè)傳統(tǒng)文化等途徑,完善新農科課程體系建設。培養(yǎng)熱愛農村并愿意扎根基層的當代農村建設者,對示范帶動農科類專業(yè)教育教學改革具有實踐價值。(剩余8008字)

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