小學體育“健育課堂”的建構(gòu)與實施路徑

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摘要：文章探索貫徹《〈體育與健康〉教學改革指導綱要（試行）》精神，落實“立德樹人”根本任務，實現(xiàn)“四位一體”目標達成新路徑。以小學體育課堂深度學習為基點，從“低階”和“高階”思維出發(fā)，通過“趣、動、量、變”教學活動預設，用“說、看、練、用”來評價教學效果，助推“健、體、育、德”教學育人目標達成，建構(gòu)有利于促進小學生形成體育學科“關鍵能力和必備品格”的有效教學模式。（剩余8773字）