技能主導(dǎo)類體育課程線上線下混合式教學(xué)設(shè)計與實踐探索

摘  要：混合式教學(xué)能將線上自學(xué)與線下課堂教學(xué)深度融合，延伸了教學(xué)過程，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補，已成為教學(xué)改革的重要發(fā)展趨勢。以技能主導(dǎo)類體育課程網(wǎng)球發(fā)球教學(xué)為例，將教學(xué)過程設(shè)計成課前線上預(yù)習(xí)、課中線下教學(xué)、課后線上監(jiān)測三個階段，分析認(rèn)為：課前預(yù)習(xí)是技能學(xué)習(xí)的重要前奏，通過發(fā)球視頻能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；課中教學(xué)是技能學(xué)習(xí)的主陣地，通過傳統(tǒng)教學(xué)有利于技能的掌握；課后練習(xí)是技能鞏固和提升的重要途徑，通過監(jiān)督指導(dǎo)有助于內(nèi)化自身技能。（剩余5930字）