新課程標準下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂素養(yǎng)教學(xué)的有效策略

摘 要：新課程改革促使廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師開拓思維、集思廣益，在提高課堂教學(xué)有效性方面已取得一定成效，但當前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂素養(yǎng)教學(xué)的方式和部分內(nèi)容已經(jīng)與新課程標準要求不相適配，影響了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，本文依據(jù)新課程標準要求，提出小學(xué)數(shù)學(xué)課堂素養(yǎng)教學(xué)的有效策略。分析當前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂素養(yǎng)教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在以下問題：教學(xué)過程中缺乏師生交流，教學(xué)計劃定制不合理，素養(yǎng)教學(xué)缺乏創(chuàng)新意識。（剩余2623字）