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基于電子白板的信息技術課堂互動教學探究

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摘要：互動教學以支架式教學理論為基礎，強調教與學相互統(tǒng)一的交互行為，交互式電子白板則能夠有效促進師生、生生，甚至人機的交互。以信息技術課堂教學為基準，從知網文獻的研讀和交互式電子白板使用案例的分析中，挖掘電子白板在信息技術課堂互動教學的應用方法及應用價值。結果表明，電子白板在促進教學中的三方互動，提升參與度和教學效率方面效果顯著，然而其實際運用尚有欠缺，因此如何將其應用于信息技術教學，需要廣大信息技術教師對其已有模板進行創(chuàng)造性開發(fā)與探索。（剩余6540字）

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