政府在欠發(fā)達地區(qū)中職教育產(chǎn)教融合中的政策引導(dǎo)機制研究

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[摘 要] 在全面推進鄉(xiāng)村振興、推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的進程中，我國農(nóng)村經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)中職產(chǎn)教融合發(fā)展亟需推進。政府作為社會力量和教育力量的有效整合主體，應(yīng)發(fā)揮協(xié)調(diào)指引作用，推動中等職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展，突破困境，邁向新境。結(jié)合文獻研究及對山西欠發(fā)達地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校的實地調(diào)研，分析當下中等職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展面臨的困境；依據(jù)中等職業(yè)教育產(chǎn)教融合的育人要求，提出政府需要在中職教育產(chǎn)教融合中發(fā)揮對學(xué)校和企業(yè)的指揮者作用，在加強自身建設(shè)的同時強化對學(xué)校和企業(yè)的政策引導(dǎo)機制。（剩余9932字）