微課在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用探討

摘要：計(jì)算機(jī)課程是中職教育中的基礎(chǔ)性課程，受到傳統(tǒng)教育體制的影響，大部分中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)課程教學(xué)都存在灌輸式教學(xué)的問(wèn)題。在這種情況之下，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐應(yīng)用能力得不到有效的培養(yǎng)，課堂教學(xué)的氛圍比較枯燥，忽視了學(xué)生在計(jì)算機(jī)課程中的主體性，影響了計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的實(shí)踐有效性。隨著國(guó)家大力倡導(dǎo)開(kāi)展信息化教學(xué)，借助信息技術(shù)手段使得微課這種創(chuàng)新的教學(xué)方法在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中得以運(yùn)用，對(duì)傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)課程教學(xué)進(jìn)行了重新的設(shè)計(jì)，通過(guò)微課資源的有效融入，推動(dòng)了計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。（剩余6303字）