人工智能時(shí)代背景下我國(guó)教育智能化策略研究

——基于文獻(xiàn)計(jì)量視角的中外人工智能教育科研現(xiàn)狀分析

摘要：縱覽我國(guó)在人工智能教育領(lǐng)域的政策演進(jìn)及中外人工智能教育科研進(jìn)展，有助于宏觀把握我國(guó)教育智能化的時(shí)代意義及其可持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展路徑。文章首先基于人工智能融入教育的時(shí)代背景，從我國(guó)教育產(chǎn)業(yè)政策演進(jìn)的歷時(shí)維度分析我國(guó)人工智能教育發(fā)展道路;其次以文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)中的共詞分析及h-指數(shù)分析法從發(fā)文年份、學(xué)科分布、熱點(diǎn)關(guān)聯(lián)及學(xué)者影響力四方面概述中外人工智能教育領(lǐng)域的科研現(xiàn)狀;最后從拓展智能技術(shù)應(yīng)用及反饋研究、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科創(chuàng)建和技術(shù)價(jià)值反思等方面對(duì)智能教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行展望。（剩余5890字）