高校輔導(dǎo)員榮譽(yù)體系：建構(gòu)邏輯、現(xiàn)實(shí)困境與優(yōu)化思路

摘 要：輔導(dǎo)員榮譽(yù)體系的建設(shè)始終基于問題導(dǎo)向的方法論，并通過示范效應(yīng)形成制度供給的規(guī)模優(yōu)勢。構(gòu)建并優(yōu)化輔導(dǎo)員榮譽(yù)體系可有效提高輔導(dǎo)員隊伍向心力和凝聚力，確保輔導(dǎo)員隊伍后繼有人、源源不斷。當(dāng)前，輔導(dǎo)員榮譽(yù)體系也面臨廣泛性不足、展示性有限、目標(biāo)性偏離、激勵性較低、主動性存弱的困境，亟須通過擴(kuò)大覆蓋面、強(qiáng)化顯示度、優(yōu)化程序性、提高獲得感、增強(qiáng)主動性等思路對其進(jìn)行優(yōu)化。（剩余6419字）