改革開放以來我國普通中小學學生評價政策演進特征與未來展望

——基于52份國家層面教育政策的文本分析

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［摘要］學生評價是教育評價的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，其結(jié)果可以用來衡量學生培養(yǎng)質(zhì)量和教育發(fā)展水平，并進一步促進學生發(fā)展。學生評價政策是科學實施學生評價的重要保障，有助于學生評價功能的順利實現(xiàn)。文章以52份國家層面關(guān)于普通中小學學生評價的教育政策為研究對象，運用NVivo 12plus軟件，根據(jù)三級編碼操作程序?qū)φ呶谋具M行規(guī)范的質(zhì)性分析和深層解讀。（剩余13692字）