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  • 中考物理測(cè)量小燈泡電功率的幾種方法
    摘 要：“測(cè)量小燈泡電功率”基本的方法是伏安法，然而各地中考往往不局限于教材原型實(shí)驗(yàn)，而是加以拓展和延伸，這對(duì)同學(xué)們來說更是一個(gè)難點(diǎn).本文針對(duì)南京市中考“測(cè)量小燈泡電功率”試題進(jìn)行分析研究，總結(jié)出特殊法測(cè)量的規(guī)律，以便應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量.關(guān)鍵詞：中考物理;小燈泡;特殊法;電功率中圖分類號(hào)：G632      文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A      文章編號(hào)：1008-0333（2021）
    范穎
  • 談初中物理測(cè)量大氣壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
    二、初中物理測(cè)量大氣壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)（一）做好教學(xué)準(zhǔn)備在進(jìn)行測(cè)量大氣壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以按照一般科學(xué)實(shí)驗(yàn)的分析思路，將教學(xué)過程劃分為不同的階段
    楊劍
  • ISO/IEC 17825-2016《密碼模塊的非入侵式攻擊緩解技術(shù)的測(cè)試方法》標(biāo)準(zhǔn)解讀
    、物理測(cè)量值曲線數(shù)量、數(shù)據(jù)的預(yù)處理（數(shù)據(jù)對(duì)齊、濾波等）、測(cè)試儀器設(shè)備等要求不同[10]。
    鹿福祥 陳傳祿 胡進(jìn)偉 陳鵬 張登
  • 廣東省粵北地區(qū)綜合利用物探方法尋找水源
    4.完成情況本次工作完成EH4音頻大地電磁測(cè)量測(cè)線1條，長(zhǎng)度為180m（點(diǎn)距10m），共19個(gè)地球物理測(cè)量點(diǎn)，測(cè)線方位為43°；高密度電法測(cè)量剖面2條，剖面長(zhǎng)分別為300m
    沈建鴻
  • “雙減”背景下初中物理項(xiàng)目式教學(xué)策略研究
    項(xiàng)目實(shí)施環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)至關(guān)重要.在此過程中，教師發(fā)揮著重要的指導(dǎo)作用，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確使用物理測(cè)量工具，培養(yǎng)學(xué)生良好的測(cè)量習(xí)慣.通過這些活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠掌握科學(xué)知識(shí)，還能夠發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)
    馬麗俠
  • 遙感技術(shù)在海洋區(qū)域地質(zhì)調(diào)查中的應(yīng)用
    單波束測(cè)深是精確測(cè)量測(cè)線上水深的有效方法，其測(cè)量結(jié)果對(duì)綜合地球物理測(cè)量的后期處理和解釋等均有其他測(cè)深手段不可替代的作用；多波束測(cè)深可以更精確地了解圖幅海底地形、地貌特征，獲取高精度的水深和地形數(shù)據(jù)
    韓艷飛
  • 活化初中物理實(shí)驗(yàn)，彰顯微課教學(xué)魅力
    例如 以初中物理《測(cè)量物體的平均速度》這一節(jié)的實(shí)驗(yàn)教學(xué).通過具體的實(shí)驗(yàn)操作，同學(xué)們最終得出了一個(gè)結(jié)論.小車沿斜面下滑的速度越來越大，說明小車沿斜面下滑的運(yùn)動(dòng)越來越快.在具體的實(shí)驗(yàn)課堂操作中
    石喬明
  • 偏大、偏小輕松判
    初中物理測(cè)量物體密度時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到測(cè)量值偏大、偏小的問題。那么，如何正確判斷測(cè)量值到底是“偏大”還是“偏小”呢？
    李學(xué)利 盧煒平
  • 不同版本初中物理教材之教學(xué)淺思
    學(xué)生在八年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多物理測(cè)量工具，包括制作原理、制作方法、使用注意事項(xiàng)等，所以此時(shí)再來學(xué)習(xí)溫度計(jì)的制作和使用，就不必再花費(fèi)太多的時(shí)間。
    方國(guó)玉
  • 平原地區(qū)森林康養(yǎng)基地建設(shè)適宜性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究
    根據(jù)《國(guó)家土壤環(huán)境質(zhì)量》（GB 15618-2018）的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，將土壤質(zhì)量劃分為三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，通過物理測(cè)量的方式進(jìn)行評(píng)分。8）基礎(chǔ)設(shè)施。根據(jù)服務(wù)質(zhì)量與環(huán)境質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。
    楊怡 劉震 何靜 畢會(huì)濤 郭二艷 李喜梅 劉方明 李永生 閻麗 程柯 鄭鑫明 李志
  • 放射性氣體37Ar監(jiān)測(cè)方法與系統(tǒng)發(fā)展現(xiàn)狀概述
    經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)研究及對(duì)分離純化設(shè)備參數(shù)優(yōu)化，使用低溫氣相色譜結(jié)合氣-固化學(xué)純化法處理的空氣量大，37 ar 的提取產(chǎn)額可達(dá) 45% 左右，流程的操作時(shí)間僅在2 h 左右，產(chǎn)品純度滿足ctbt現(xiàn)場(chǎng)視察中對(duì)活度濃度物理測(cè)量的要求
    孔淑穎　拓飛　楊寶路
  • 國(guó)內(nèi)探地（地質(zhì)）雷達(dá)現(xiàn)行技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)用范疇研究
    此后，美國(guó)、日本、加拿大、瑞典、英國(guó)、意大利等國(guó)家相繼推出探地雷達(dá)系統(tǒng)，應(yīng)用較廣泛的有美國(guó)地球物理測(cè)量系統(tǒng)公司（GSSI）SIR系列、加拿大探頭與軟件公司（SSI）EKKO系列、瑞典地質(zhì)公司（SGAB）
    蘇鵬　車忠慶
  • 新課標(biāo)下初中物理思維課堂有效教學(xué)策略
    例如 在八年級(jí)上冊(cè)物理“測(cè)量密度”一課教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，理解密度概念，使之掌握測(cè)量固體和液體質(zhì)量的方法.首先，教師可以介紹物質(zhì)密度概念，對(duì)比磚塊與大理石，讓學(xué)生分析密度大小，啟迪學(xué)生發(fā)散思維
    李佑廣
  • 傾情野外獻(xiàn)青春
    由于井下情況復(fù)雜，需要多次進(jìn)行物理測(cè)量才能勘測(cè)到真實(shí)的地下水水位。收線、放線，他一遍遍重復(fù)著這些動(dòng)作，不知道卡斷了多少根測(cè)線。他跑遍整個(gè)調(diào)查區(qū)，最終解決了這個(gè)難題，項(xiàng)目順利完成。
    周強(qiáng) 王浩源 呂小東
  • 基于狀態(tài)擴(kuò)張輸入輸出動(dòng)態(tài)模態(tài)分解的風(fēng)力機(jī)尾流降階模型
    通過對(duì)確定性狀態(tài)進(jìn)行更改以適應(yīng)實(shí)際物理測(cè)量值，擴(kuò)展這些變量的快照矩陣，并把它們代入式（9），最小二乘問題歸結(jié)為：3 基于EIODMD的降階模型性能分析本文利用兩種定量化指標(biāo)評(píng)估降階模型的性能
    魏賞賞 李智寒 陳一凱 許昌 趙振宙 許波峰
  • 地球物理實(shí)踐性課程思政內(nèi)容建設(shè)的思考
    用典型地球物理事例啟迪學(xué)生開展針對(duì)問題的思考、未來的思考、自我價(jià)值的思考，采用地球物理測(cè)量中經(jīng)常出現(xiàn)的地質(zhì)丑聞、學(xué)生在實(shí)習(xí)中數(shù)據(jù)誤差帶來的不確定性等，從而讓學(xué)生明白在地球物理學(xué)習(xí)中如何解決所遇到的問題，
    馬國(guó)慶 李麗麗
  • 房屋結(jié)構(gòu)安全性檢測(cè)鑒定工作策略分析
    實(shí)用鑒定法采用物理測(cè)量、化學(xué)分析和工程測(cè)試等手段，結(jié)合各種檢測(cè)儀器和設(shè)備，通過對(duì)建筑結(jié)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)測(cè)和分析，以獲取房屋結(jié)構(gòu)的相關(guān)數(shù)據(jù)和參數(shù)，從而判斷其安全性。
    高健
  • 初中物理實(shí)驗(yàn)拓展式教學(xué)的研究
    【關(guān)鍵詞】初中物理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；解題技巧1 引言初中物理測(cè)量力大小主要以圖文實(shí)驗(yàn)題型出現(xiàn)，考察重點(diǎn)是學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)分析步驟的掌握，這要求學(xué)生在初中物理拓展式教學(xué)中能夠按照步驟
    臧鵬運(yùn)
  • 人工智能可檢測(cè)人類行動(dòng)前零點(diǎn)五秒預(yù)警信號(hào)，使“人機(jī)協(xié)同”的安全性和流暢性更高
    如果人們能夠事先對(duì)運(yùn)動(dòng)意圖進(jìn)行物理測(cè)量，這些解決方案可能會(huì)得到加強(qiáng)。
  • 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程的通識(shí)教育探究
    近年來，物理測(cè)量的放大思想在宇觀尺度的研究中大放異彩。
    張曉磊　張鈺伊　尹亞玲　陳麗清
加載中...
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