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  • 曹則賢“觸網(wǎng)即紅”
    “物理學(xué)不好,戀愛都不敢談”新一年的跨年演講,曹則賢選擇用3個多小時講電磁學(xué)、電動力學(xué)——一門曾經(jīng)讓他“比較發(fā)怵”、也照亮他整個童年的物理學(xué)分支。
    高塬
  • “以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的電動力學(xué)改革初探
    ;孫燕芬(1985—),女,碩士,呂梁學(xué)院物理系講師,研究方向為電磁學(xué)、電動力學(xué)的教學(xué)與研究工作;吳雙娥(1986—),女,碩士,呂梁學(xué)院物理系講師,研究方向為電磁場與電磁波、微機原理及應(yīng)用等的教學(xué)與研究工作
    高平 舒鵬麗 孫燕芬 吳雙娥
  • NSTL科技文獻資源分類體系構(gòu)建研究
    、電動力學(xué)subClassOf O4 物理學(xué)”,融合后的層級關(guān)系為“電磁學(xué)subClassOf物理學(xué)”“電磁學(xué)subClassOf電磁學(xué)、電動力學(xué)subClassOf物理學(xué)”,“電磁學(xué)”與“電磁學(xué)、電動力學(xué)
    鄧盼盼 李軍蓮 冀玉靜 任慧玲 葛紅梅
  • 應(yīng)用型技術(shù)大學(xué)“光電子技術(shù)”課程教學(xué)改革探討
    但由于學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程(光學(xué)、電磁學(xué)、電動力學(xué)等)不夠系統(tǒng)全面,加之課程內(nèi)容基礎(chǔ)理論性較強,公式繁多、推導(dǎo)復(fù)雜,很難被學(xué)生理解掌握,因此,不能滿足應(yīng)用型課程建設(shè)的需求。
    胡坡 陳淑靜 熊娟 梅紅櫻
  • 基于物理信息神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的波動方程優(yōu)化求解方法
    波動方程抽象自聲學(xué)、波動光學(xué)[10]、電磁學(xué)、電動力學(xué)、流體力學(xué)、廣義相對論[11]等領(lǐng)域。
    吳丹瀾 梁展弘 余懿 蔡博 鄭邦宏 王梓超 張紫玲
加載中...
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