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  • 新課標(biāo)背景下初中物理學(xué)習(xí)評價的實踐探索
    如課前的調(diào)查報告可以反映學(xué)生從實物中提煉簡單機(jī)械模型的能力，課中的設(shè)計和操作環(huán)節(jié)，教師可以通過觀察直接給予評價，課后學(xué)生也可以根據(jù)感受和表現(xiàn)在量表中評價。
    湯玲
  • 谷物收獲機(jī)測產(chǎn)系統(tǒng)研究現(xiàn)狀
    算法從簡單機(jī)械模型到數(shù)據(jù)驅(qū)動的復(fù)雜經(jīng)驗回歸模型，發(fā)展到機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)算法，特別是邊緣計算成本降低后，端到端的深度學(xué)習(xí)框架將成為主流，多源異構(gòu)數(shù)據(jù)深度融合是關(guān)鍵方向。
    吳迪 儲成高 李海龍 董春秀 陳天森 管壽青 滕利
  • 機(jī)械設(shè)計中有限元分析的幾個關(guān)鍵問題
    還需要注意的是，對完成的機(jī)械模型，需要對其類型進(jìn)行定義，有限元分析法中不同結(jié)構(gòu)類型有不同的單元類型。然而有限元分析法也有不成熟的方面，例如在強(qiáng)度校核方面尚處于探索階段。
    潘朗
  • 達(dá)·芬奇 跨越500年的時光之旅
    “達(dá)·芬奇設(shè)計機(jī)械模型展”，通過留存下來的數(shù)千張裝置素描手稿得到證實，達(dá)·芬奇對機(jī)械世界也癡迷不已，并且對于了解機(jī)械的作用原理獨具天賦。
    Lisa
  • 《達(dá)·芬奇的機(jī)器人》
    本書通過5個立體機(jī)械模型，輔以詳細(xì)的注解和還原素描，為讀者介紹了歐洲文藝復(fù)興時期偉大的發(fā)明家達(dá)·芬奇的各種機(jī)械發(fā)明。
  • AR技術(shù)在機(jī)械制圖課程教學(xué)上的應(yīng)用
    單擊選擇需要觀察的機(jī)械模型后，模型會移動到用戶眼前的位置并固定，用戶可圍繞模型走動，即可觀察機(jī)械模型三視圖的畫法。
    李琳　石峰　董楠楠
  • 小學(xué)勞動課堂中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的研究
    學(xué)生集思廣益，根據(jù)自己的想象力繪制自己發(fā)明的機(jī)械模型手草圖，在此基礎(chǔ)上以小組為單位利用身邊的材料（如晾衣夾、鼓棒、扎帶等）進(jìn)行“自由發(fā)揮”式的制作，最后上臺展示并使用，大膽交流整個勞動的過程以及勞動成果帶來的感受
    王妃
  • 基于NX MCD的TWS藍(lán)牙耳機(jī)充電倉磁鐵裝配自動線數(shù)字孿生體開發(fā)設(shè)計
    3.2  機(jī)械物理屬性設(shè)計當(dāng)完成機(jī)械模型的導(dǎo)入和優(yōu)化后，需要對模型的物理屬性進(jìn)行設(shè)置，本環(huán)節(jié)是自動線數(shù)字孿生體設(shè)計的最重要環(huán)節(jié)。
    付婕
  • 例析初中物理常見機(jī)械效率題型與解題思路
    4 結(jié)語通過例題列舉與分析，可以對不同機(jī)械模型的機(jī)械效率有更深刻地了解，杠桿、斜面和滑輪組都是最常見的模型，也具有各自不同的特點.在不同模型中找到有用功和總功，通過比值的運算就能得到具體機(jī)械效率
    薛在升
  • 地鐵車輛屏蔽效能建模取值方法研究
    5  結(jié)束語處理屏蔽效能仿真問題，首先需要進(jìn)行對機(jī)械模型輸入的模型簡化。只保留車廂外殼進(jìn)行仿真計算也可以得到不錯的計算精度。
    邱玉成 馮麗娜 夏天童 穆曉彤
  • 雙創(chuàng)背景下基于3D打印技術(shù)的高校機(jī)械制圖教學(xué)研究
    3.3D打印技術(shù)有助于機(jī)械模型的結(jié)構(gòu)可視化 教師在講授機(jī)械制圖專業(yè)課程時，常常需要借助教具來幫助學(xué)生理解某些機(jī)械模型的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，如機(jī)械的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、機(jī)械的組成、機(jī)械的工作原理
    王振環(huán)
  • 基于NX MCD的工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程“1+X”證書實踐訓(xùn)練的研究
    5 研究的創(chuàng)新性（1）針對“1+X”工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程證書，進(jìn)行考核訓(xùn)練系統(tǒng)的深入研究，設(shè)計“1+X”工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程訓(xùn)練平臺機(jī)械模型，進(jìn)行系統(tǒng)安全測試評估，完善職業(yè)技能考證訓(xùn)練課程
    黃誠 黃燦軍
  • 基于BIM的水電站三維結(jié)構(gòu)模型可視化設(shè)計研究
    在模型建立過程中涉及地質(zhì)地形生成、地上樞紐建筑生成、水利機(jī)械模型生成等多方面的模型可視化設(shè)計研究，最終生成水電站整體三維結(jié)構(gòu)模型。參考文獻(xiàn)[1] 周奇杰.
    熊偉
  • 基于3D打印技術(shù)的高校機(jī)械制圖課程教學(xué)探析
    而機(jī)械模型的成本較高，對教學(xué)的輔助作用也有限，不能體現(xiàn)全部教學(xué)內(nèi)容。 （3）教學(xué)方法陳舊。
    王振環(huán)
  • 建立虛功模型處理平衡問題
    早在古希臘時期，哲學(xué)家亞里士多德在研究杠桿機(jī)械模型時受到圓周運動的啟發(fā)得到這樣的結(jié)論：當(dāng)杠桿兩端重物的運動速度與其重量成反比時杠桿平衡（圖1）。
    王磊 陳建文
  • 《怎樣才省力》教學(xué)片段與評析
    學(xué)生通過分析、比較、綜合等思維，抓住了簡單機(jī)械模型的本質(zhì)，從而抽象出四種理想模型。學(xué)生從能說出簡單機(jī)械，到了解4種簡單機(jī)械的特點，經(jīng)歷了建構(gòu)模型的過程。
    邊亞希 郭春霞 敦文術(shù)
  • 科學(xué)從這里開始
    經(jīng)典的機(jī)械論科學(xué)方法以及與之相伴的自然機(jī)械模型和生物機(jī)械模型，自17 世紀(jì)中期開始發(fā)展之時，就在根本上依賴于一種同時出現(xiàn)的神學(xué)，即設(shè)計論。
    杰西卡·里斯金
  • 新恐龍來襲！大師的侏羅紀(jì)
    兩相比較，斯皮爾伯格決定兼收并蓄，故而影片中的恐龍有時是機(jī)械模型，有時是通過電腦動畫呈現(xiàn)，有時則用機(jī)械模型拍攝再用電腦修整。
    鄭軍
  • 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的跨學(xué)科實踐研究
    ［６］劉炳昇．為發(fā)展學(xué)生的個性特長提供更大空間——案例：設(shè)計和制作一個機(jī)械模型［Ｊ］．物理教學(xué)探討，２０１３，31（7）：１－３，6．
    馬偉遠(yuǎn) 陳瑜 王璐
  • 風(fēng)電機(jī)組動態(tài)特性研究
    利用ADAMS軟件構(gòu)建風(fēng)電機(jī)組機(jī)械模型的流程如圖1所示。構(gòu)建風(fēng)電機(jī)組ADAMS機(jī)型模型中，作為輸入文件的風(fēng)電機(jī)組空氣動力特性數(shù)據(jù)和機(jī)組結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)如下所示。
    曾杰 朱宜飛 陳衛(wèi)鵬
加載中...
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