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  • 閱兵徽章，輝耀你我
    看著胸前的這枚徽章，唐玉激動(dòng)地說(shuō)。妻子手術(shù)成功，丈夫載譽(yù)歸來(lái)，讓這間小小的病房，充滿了溫暖?；氐絾挝缓?，呂燕銘給戰(zhàn)友們講述閱兵見聞，傳授隊(duì)列訓(xùn)練技巧。
    黃暢 王達(dá) 李超強(qiáng)
  • 血染的徽章
    在那里，爺爺將那枚布滿銹跡的黨員徽章鄭重地交到我手里，還特地叮囑我：“到了部隊(duì)一定要刻苦訓(xùn)練，爭(zhēng)取早日入黨?！比胛楹螅F(xiàn)實(shí)給我“狠狠上了一課”。
    盤玉睿　秦張杰　遲博
  • 徽章的力量
    流行小說(shuō)、散文是我們這個(gè)時(shí)代有意義的一種文學(xué)記號(hào)，或者是肩膀上徽章，或許正是靠著他們所提示的形式，才會(huì)指引下一次文學(xué)形式的變革，如果還會(huì)有變革的話。
    項(xiàng)靜
  • “雪花”徽章25式
    daxs/daxs202205/daxs20220521-2-l.jpg" / 首都體育館志愿者紀(jì)念徽章主體為六邊形
    臧梓安
  • “徽章小屋”故事
    他拿著“首鋼大跳臺(tái)”和“冰絲帶”的徽章，告訴記者，“沒有故事的徽章，不是好徽章”。
    郭鵬
  • 徽章與冰淇淋
    我心愛的徽章在教室里丟了，我懷疑是同學(xué)拿的。爸爸了解情況后，給我講了個(gè)故事：“小狐貍?cè)プ泛驯苛芙唤o好朋友小兔子保管，回來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)冰淇淋沒了。
    姜斯行
  • 爸爸的徽章
    我暗暗下定決心，要一如既往地用團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，熱愛祖國(guó)、勤學(xué)善思、樂觀進(jìn)取……總有一天我也會(huì)戴上這枚和爸爸一樣的小徽章，自豪地喊出“青春力量，強(qiáng)國(guó)有我”的口號(hào)。
    周柯言
  • 紅色徽章的記憶
    胸標(biāo)是軍人的重要標(biāo)識(shí)之一，大多數(shù)國(guó)家的軍隊(duì)都有佩戴胸標(biāo)的習(xí)慣。它屬于證章的一種，但是胸標(biāo)和證章是有區(qū)別的，證章是發(fā)給軍人證明其具有某種身份的標(biāo)志，而胸標(biāo)則是軍人佩戴在軍裝上用于區(qū)別所屬系統(tǒng)的裝飾標(biāo)識(shí)?？梢哉f(shuō)胸標(biāo)是全體軍人佩戴的標(biāo)識(shí)，證章則是特定軍人佩戴的資格章。胸標(biāo)分為硬胸標(biāo)（金屬胸標(biāo)）和軟胸標(biāo)（布胸標(biāo)）兩類。1932年中央蘇區(qū)紅軍政治保衛(wèi)局保衛(wèi)人員，佩戴綠底紅邊領(lǐng)章（電視劇《鐵血紅安》劇照）我軍最早出
    劉欣
  • 鵝卵石徽章
    寫有我乳名的鵝卵石徽章其實(shí)很普通，正面是用毛筆寫的行書：媛媛，背面用一小塊鋁皮固定住別針，可以將徽章別在某處。現(xiàn)在很多地方，尤其是名勝景區(qū)文創(chuàng)禮品銷售部也常有這樣的小石頭售賣。
    江穎
  • 奧運(yùn)徽章的設(shè)計(jì)變化以及文化價(jià)值
    4 未來(lái)徽章的發(fā)展趨勢(shì)4.1 徽章發(fā)展的形勢(shì)——從實(shí)物到虛擬徽章發(fā)展邁向虛擬化新紀(jì)元。傳統(tǒng)實(shí)物徽章曾承載身份與情感，而今科技浪潮下，虛擬徽章崛起。
    湯琳
  • 紅色徽章的記憶
    全面配發(fā)，全軍使用的07式胸標(biāo)2007年8月1日，經(jīng)黨中央、中央軍委批準(zhǔn)，中國(guó)人民解放軍全軍部隊(duì)陸續(xù)換發(fā)07式服裝、軍銜和標(biāo)志服飾。這次調(diào)整改革是我軍歷史上最大規(guī)模的換裝，也是我軍最全面、最系統(tǒng)的一次軍服改革。硬胸標(biāo)背面有螺釘兩個(gè)，佩戴方式是將胸標(biāo)背面的螺釘穿過(guò)軍服右胸的預(yù)留口，然后將螺帽擰緊固定其中最重要的就是標(biāo)志服飾中的胸標(biāo)，這是我軍首次在全軍范圍內(nèi)配發(fā)使用胸標(biāo)。它的出現(xiàn)增加了識(shí)別功能，并運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念
    劉欣
  • 基于數(shù)字化資源轉(zhuǎn)換的紅色徽章育人研究
    [5]通過(guò)學(xué)校紅色文化研究團(tuán)隊(duì)研發(fā)《紅色徽章資源數(shù)字化采集與管理系統(tǒng)》和《紅色徽章智能展示應(yīng)用系統(tǒng)》，實(shí)現(xiàn)了對(duì)紅色徽章這一珍貴的現(xiàn)代文物的數(shù)字化保護(hù)；將紅色徽章資源與紅色詩(shī)詞、紅色歌曲、紅色文創(chuàng)、紅色金課融會(huì)貫通
    何宣慧
  • 徽章交易者夢(mèng)碎東京奧運(yùn)
    除了結(jié)交新朋友，人們交易徽章也是為了找尋一些稀有物品，例如一些非洲代表團(tuán)的徽章，因?yàn)檫@些國(guó)家派出的代表團(tuán)往往規(guī)模很小。一切更改過(guò)國(guó)名的國(guó)家都會(huì)成為徽章交易愛好者的目標(biāo)。
    David Segal
  • 教育領(lǐng)域數(shù)字徽章之探究
    數(shù)字徽章激勵(lì)學(xué)習(xí)者付出更多的努力以獲得更高等級(jí)或者多樣的數(shù)字徽章。數(shù)字徽章記錄學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，并根據(jù)這些數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)者的能力水平，能力水平不同，所獲得的數(shù)字徽章的等級(jí)也有所差異。
    王珂 顏荊京 李欽芳
  • 中國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期徽章的視覺詩(shī)性設(shè)計(jì)研究
    6結(jié)語(yǔ)文章通過(guò)研究徽章的視覺詩(shī)性特點(diǎn)與文化內(nèi)涵，解譯中國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的徽章視覺詩(shī)性設(shè)計(jì)要素及形式，探討徽章與詩(shī)性二者的共生關(guān)系。
    肖瑜蔡　琦丁錚
  • 紅色徽章文化融入高職院校校園文化建設(shè)的路徑研究
    現(xiàn)代服務(wù)學(xué)院將紅色徽章融合于篆刻社團(tuán)中，社團(tuán)負(fù)責(zé)人組織學(xué)生參觀徽章館并聽徽章館講解員講解徽章背后的故事，根據(jù)這些故事進(jìn)行創(chuàng)作（圖2），圖中作品是學(xué)生根據(jù)長(zhǎng)征路線紅色徽章進(jìn)行的篆刻創(chuàng)作。
    段丹麗 王旭東
  • “特許上新日”， 留住這一年更多的精彩
    與其他倒計(jì)時(shí)系列徽章創(chuàng)作理念不同的是，這套徽章不僅僅是時(shí)間軸的呈現(xiàn)，更是本屆冬奧會(huì)官方形象元素的大集合。本套徽章的最后一枚計(jì)劃結(jié)合北京冬奧會(huì)開幕式的元素進(jìn)行設(shè)計(jì)，于北京冬奧會(huì)開幕后上市。
    北京冬奧組委官網(wǎng)
  • 奧林匹克數(shù)字徽章的興起、價(jià)值與優(yōu)化
    還可以組織開展奧林匹克數(shù)字徽章活動(dòng)（如研討會(huì)、課程、聚會(huì)等），提升數(shù)字徽章的附加值。最后，設(shè)計(jì)具有特殊作用的數(shù)字徽章，強(qiáng)化持有者的身份象征。
    賈子良　王潤(rùn)斌
  • 活動(dòng)理論視角下數(shù)字閱讀徽章體系構(gòu)建與應(yīng)用
    低分組在徽章的激勵(lì)下增強(qiáng)了自我效能，增加了閱讀行為，同時(shí)，基于獲取的徽章情況反思自身閱讀表現(xiàn)。但由于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，且缺少有效的閱讀策略，容易遭遇困難，僅僅依靠徽章難以在短時(shí)間內(nèi)增強(qiáng)閱讀動(dòng)機(jī)。
    吳娟 翟蕓 王智穎 楊東芳
  • 基于STEAM教育理念的高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)計(jì)
    當(dāng)然，在徽章設(shè)計(jì)的過(guò)程中，學(xué)生也會(huì)遇到各種各樣的問題。例如，徽章如何設(shè)計(jì)才能更吸引人們的注意？醫(yī)護(hù)人員、物資配送司機(jī)、志愿者和社區(qū)工作人員等各個(gè)群體應(yīng)該用什么標(biāo)志性符號(hào)去表達(dá)？徽章中是否需要搭配文字？
    郭麗婷 王實(shí)秋
加載中...
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