悦月直播免费版app下载 - 悦月直播app大全下载最新版本免费安装软件

  • 博物館資源在中學(xué)陶藝課中的應(yīng)用研究
    因此，中學(xué)陶藝學(xué)習(xí)與博物館陶藝教育屬于各自為政的狀態(tài)，沒有長效機(jī)制，這也是博物館陶藝資源沒有在中學(xué)陶藝課學(xué)習(xí)中充分利用的關(guān)鍵原因之一。
    喻斐 周瑜
  • 陶藝在現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)領(lǐng)域中的發(fā)展及創(chuàng)新
    通過參加國際陶藝展覽、研討會等活動，可及時了解國際陶藝的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，為我國陶藝家提供與各國的陶藝家面對面交流的機(jī)會，并學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)作理念和技法。將其融入陶藝創(chuàng)作中。
    付言
  • 從深邃中返璞歸真
    具有三維空間和立體美感的陶藝雕刻、綜合多種陶藝素材的裝置藝術(shù)、使用陶板的淺浮雕陶藝壁畫等，在環(huán)境中的表現(xiàn)形式可能多種多樣。
    曹小軍
  • 論城市公共空間藝術(shù)中環(huán)境陶藝的介入
    磚筑陶藝是大型景觀環(huán)境陶藝常用的制作方式，無論是將陶藝黏土制作成小塊狀進(jìn)行燒結(jié)，再將形狀各異、色彩不一的小塊通過壘筑方式構(gòu)筑成尺度大的城市公共環(huán)境陶藝，還是利用現(xiàn)成的磚坯雕刻、塑造成型、鏤空組裝，砌成完整作品
    吳珊 陸梅
  • 生活因“泥”而精彩
    1.組織親子陶藝工作坊：邀請家長參與陶藝活動，增進(jìn)親子關(guān)系，同時推廣陶藝教育。2.家庭作業(yè)項目：設(shè)計簡單的家庭陶藝任務(wù)，鼓勵家庭成員共同完成。
    周巧玲?顏鳳
  • 當(dāng)代國內(nèi)生活陶藝發(fā)展脈絡(luò)探析
    國內(nèi)陶藝家可以通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的陶藝加工方法和前衛(wèi)的陶藝創(chuàng)作理念，擺脫以往通過紙質(zhì)版書籍和留學(xué)交流的形式，依托網(wǎng)絡(luò)本土的陶藝家也可以與國外的陶藝家線上交流，這極大地加快了我國生活陶藝的發(fā)展。
    馮奕程 王曉瑜
  • 淺析陶藝中裝飾色彩的美育元素
    在陶藝展覽中，觀眾可以欣賞到各種風(fēng)格迥異的陶藝作品，感受到裝飾色彩帶來的視覺盛宴，這些作品不僅展示了陶藝家們的精湛技藝，更體現(xiàn)了他們對色彩運(yùn)用的獨到見解和創(chuàng)造力。
    劉澤藝
  • 花戲樓建筑雕刻裝飾元素在現(xiàn)代大學(xué)陶藝教學(xué)中的應(yīng)用
    而將花戲樓建筑雕刻裝飾元素與陶藝相融合，不僅能夠讓學(xué)生更加注重對陶藝的審美和文化內(nèi)涵的理解，還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的陶藝創(chuàng)作水平。
    劉修龍
  • 略談陶藝教學(xué)的方法
    這樣一來，教師才能更好地引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)陶藝世界，全面了解陶藝，深入學(xué)習(xí)陶藝，親手創(chuàng)作出陶藝作品，從而幫助學(xué)生更輕松地實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的陶藝學(xué)習(xí)，進(jìn)而學(xué)生才能得以更好地獲得創(chuàng)造性的成功激發(fā)和有效發(fā)展。
    馮從容
  • 現(xiàn)代高校陶藝教學(xué)探略
    漸漸地，現(xiàn)代高校陶藝教學(xué)將會發(fā)展到一個新的高度，為我們展現(xiàn)出一幅更為美好的陶藝教學(xué)發(fā)展前景。
    嚴(yán)東
  • 校園陶藝工坊的建設(shè)與實施
    校園陶藝工坊的建設(shè)與實施凸顯了學(xué)校的辦學(xué)特色，學(xué)校先后被評為全國“陶藝教育”實驗基地、全國陶藝教育先進(jìn)學(xué)校、浙江省藝術(shù)特色學(xué)校、寧波市精品拓展課程（陶藝），陶藝社團(tuán)被評為慈溪市優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)等
    張建銀
  • 鄉(xiāng)村振興背景下鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)特色環(huán)境陶藝的應(yīng)用策略
    最后，可以舉辦環(huán)境陶藝文化展覽。在旅游景區(qū)或相關(guān)的文化場所舉辦陶藝文化展覽活動，展示鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境陶藝的歷史、傳統(tǒng)和創(chuàng)新成果，以增加游客對環(huán)境陶藝的了解和興趣。
    黃蔚 赫嬋娟
  • 淺談泥板成型在現(xiàn)代陶藝中的運(yùn)用研究
    伴隨著陶藝家現(xiàn)代意識的覺醒，使中國現(xiàn)代陶藝之路走向輝煌。
    劉佳佳
  • 后現(xiàn)代主義視閾下的現(xiàn)代陶藝研究
    后現(xiàn)代主義促進(jìn)現(xiàn)代陶藝突破傳統(tǒng)的思維模式，傳承傳統(tǒng)陶藝精華的同時融入時代氣息，推動陶藝家創(chuàng)造出既充滿現(xiàn)代化氣息又包含中華神韻的現(xiàn)代陶藝作品。
    徐夢薇 岳友熙
  • 傣陶藝術(shù)的文化生態(tài)變遷及傳承分析
    ，讓更多的群眾喜愛傣陶藝術(shù)，并努力將他們轉(zhuǎn)化為傣陶藝術(shù)的傳承人，解決傣陶藝術(shù)傳承中面臨的突出問題，推動傣陶藝術(shù)可持續(xù)發(fā)展。
    尹素云，趙凱忠
  • 基于傳統(tǒng)文化元素的生活陶藝設(shè)計及創(chuàng)新
    （三）傳統(tǒng)審美觀念的影響現(xiàn)代生活陶藝可以說是一種較為新型的藝術(shù)作品，其在傳統(tǒng)陶藝藝術(shù)的技術(shù)上進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)而形成當(dāng)前常見的生活陶藝，當(dāng)前生活陶藝還在不斷地發(fā)展和進(jìn)步。
    龔紅喜
  • 創(chuàng)出陶藝文化產(chǎn)業(yè)的“石灣模式”
    多年來，石灣策劃了中國（佛山）陶瓷創(chuàng)意周（以下簡稱“陶藝周”）、“石灣杯”青年陶藝大賽、柴紹文化節(jié)等各類品牌活動，擴(kuò)大石灣陶藝文化的內(nèi)涵和外延的同時提升石灣陶藝的知名度。
    知雨
  • 中小學(xué)陶藝美育之路徑探究
    中小學(xué)陶藝美育僅從陶藝的概念范疇及陶瓷的制作、技法、造型、材料等方面進(jìn)行教學(xué)與指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要建構(gòu)包括陶藝鑒賞、陶藝審美心理、陶藝體驗融合一體的美育課程體系。
    周胤君 郭海鵬
  • 關(guān)于中國現(xiàn)代陶藝現(xiàn)狀的文化思考
    本文從多個角度探討了中國現(xiàn)代陶藝的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，包括傳統(tǒng)陶藝的發(fā)展歷程、傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代陶藝的啟示和影響、中國現(xiàn)代陶藝與西方現(xiàn)代陶藝的比較、其他亞洲國家現(xiàn)代陶藝的發(fā)展與中國現(xiàn)代陶藝的比較等。
    王文文,王君耀
  • 高校校園環(huán)境陶藝現(xiàn)狀分析研究
    在環(huán)境陶藝改進(jìn)措施方面，大部分人認(rèn)為校園環(huán)境陶藝需要緊隨時代，增加潮流元素，提升陶藝作品的創(chuàng)意性。因此校園環(huán)境陶藝作品須打破傳統(tǒng)思維，注入創(chuàng)新活力。
    王筠 劉淑慧 孫文華 李政錕
加載中...
monitor