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  • 家園共育視角下學(xué)前教育發(fā)展幼兒品德素養(yǎng)的研究
    （4）逐漸完善和系統(tǒng)化品德教育過程第一，構(gòu)建完整的品德教育體系。對(duì)學(xué)齡前兒童進(jìn)行品德教育，要遵循一定的規(guī)律，要從整體性的角度針對(duì)幼兒的品德教育活動(dòng)建立完整的教育體系。
    蒙相會(huì)
  • 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校思想品德教育實(shí)踐研究
    ，強(qiáng)化思想品德教育的教學(xué)效率與效能。
    王茂學(xué)
  • 通過家園共育提升幼兒品德教育有效性的思考
    幼兒園可以通過定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與品德教育講座的方式，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)品德教育重要性的認(rèn)知，幫助家長(zhǎng)樹立正確的品德教育理念，掌握正確的品德教育方法，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒品德教育的重視和主動(dòng)參與，促使家長(zhǎng)與幼兒園共同承擔(dān)起幼兒德育的責(zé)任
    樊麗萍
  • 品德教育在幼兒園教育中的滲透
    因此，教育部門及幼兒園需加大對(duì)幼兒教師的培訓(xùn)力度，讓幼兒教師對(duì)品德教育有充分的了解并正確認(rèn)識(shí)其重要性，同時(shí)學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的幼兒教師補(bǔ)充到隊(duì)伍中去，以確保幼兒品德教育的滲透能夠長(zhǎng)期順利進(jìn)行，使每個(gè)幼兒都能擁有良好的品德教育
    官冬香
  • 小學(xué)語文教學(xué)對(duì)思想品德教育的有效融入
    除了在教學(xué)方法上進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，思想品德教育和小學(xué)語文教學(xué)的融合，還需要立足于語文，拓展思想品德教學(xué)內(nèi)容，將思想品德教育引入語文課堂，實(shí)現(xiàn)教學(xué)融合。
    糟玉梅
  • 幼兒思想品德教育芻探
    教師要不斷探索幼兒思想品德教育方法，更新幼兒思想品德教育理念，提升幼兒思想品德教育能力，在潛移默化中影響幼兒的思想，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，使幼兒思想品德教育得到長(zhǎng)久、健康的發(fā)展，讓幼兒在正確的教育方式下健康成長(zhǎng)
    曾志紅
  • 淺談品德教育在幼兒園教育中的滲透
    （四）在日?；顒?dòng)中滲透品德教育幼兒的品德教育是一個(gè)長(zhǎng)期、系統(tǒng)且復(fù)雜的過程。
    姚人瑛
  • 班主任在小學(xué)語文教學(xué)中滲透品德教育
    其次，培養(yǎng)朗讀習(xí)慣是滲透品德教育的有效途徑。
    周秀營
  • 思想品德教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有機(jī)融合探究
    學(xué)校和教師都要重視思想品德教育，將思想品德教育內(nèi)容與數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)融合，充分利用課程教學(xué)內(nèi)容開展思想品德教育，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。
    劉榮德
  • 談如何在情境互動(dòng)中對(duì)幼兒開展思想品德教育
    幼兒教師要采取多種多樣的幼兒思想品德教育形式，讓思想品德教育充滿樂趣，幼兒教師要以幼兒的心理出發(fā)，從幼兒的角度來看待思想品德教育，這樣就能把幼兒思想品德教育落到實(shí)處，讓幼兒成長(zhǎng)為一個(gè)熱愛生活、擁有良好品質(zhì)的好孩子
    楊小霞
  • 以繪本為載體加強(qiáng)幼兒品德教育的實(shí)踐研究
    1.注重繪本的解讀，切入品德教育主題。
    韓順瑩
  • 運(yùn)用傳統(tǒng)文化強(qiáng)化學(xué)生品德教育芻論
    因此，教師要積極利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展品德教育，以提高品德教育的質(zhì)量和效率。教師可以從以下兩方面入手，利用信息技術(shù)對(duì)學(xué)生開展品德教育。
    張清生
  • 提高聾生思想品德教育的有效性分析
    要在該類教育中融入思想品德教育，無疑需要進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)思想品德教育中存在的特殊點(diǎn)，如此方可確保思想品德教育能夠有效實(shí)施。
    韓亞莉
  • 品德教育從意識(shí)培養(yǎng)開始
    品德教育要從小抓起，不僅如此，還要注重培養(yǎng)孩子以下四個(gè)方面的意識(shí)。
    李揚(yáng)
  • 班級(jí)管理中學(xué)生思想品德教育探索
    2.創(chuàng)新思想品德教育模式 在思想品德教育中，教師要注意創(chuàng)新思想品德教育模式，提高思想品德教育成效。
    王青
  • 品德教育要從娃娃抓起
    望天下的父母?jìng)?，若要把自己的孩子培養(yǎng)成“千里馬”，培養(yǎng)成司馬光那樣出類拔萃的人才，就從他小時(shí)候的品德教育做起吧！
    陳廣熙
  • 品德教育導(dǎo)向下的繪本閱讀多元化路徑思考
    結(jié)語總而言之，品德教育導(dǎo)向下的繪本閱讀多元化路徑思考，要求教師在課程化、系統(tǒng)化的基礎(chǔ)上去延伸拓展不同的繪本閱讀實(shí)踐，充分利用繪本蘊(yùn)含的品德教育資源，有針對(duì)性地滲透品德教育
    張顏
  • 通過家園共育提升幼兒品德教育有效性的探索
    （二）結(jié)合幼兒成長(zhǎng)需求豐富教育的內(nèi)容，提升品德教育實(shí)效性品德教育內(nèi)容直接影響教育成效，基于家園共育展開幼兒品德教育，必須明確目標(biāo)并科學(xué)規(guī)劃教育內(nèi)容，避免品德教育效果因?yàn)閮?nèi)容單調(diào)而無法取得預(yù)期效果
    劉婷
  • 德育思想在小學(xué)班級(jí)管理中的滲透
    為發(fā)揮出品德教育的作用與價(jià)值，班主任需在深入認(rèn)知品德教育滲透必要性的基礎(chǔ)上，采取科學(xué)措施和對(duì)策來促進(jìn)品德教育在班級(jí)管理中的滲透，為學(xué)生素質(zhì)、品德發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    謝影倩
  • 中職心理健康教育與思想品德教育融合探究
    心理健康教育對(duì)思想品德教育具有積極的影響，思想品德教育也對(duì)心理健康教育有著促進(jìn)作用，兩者的有機(jī)融合具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要途徑。
    倪和方
加載中...
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