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  • 主題：家庭教育
    世上沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，那是世上最無(wú)私也最無(wú)畏的愛(ài)，但對(duì)于好的教育來(lái)說(shuō)，僅僅有愛(ài)是不夠的，愛(ài)的內(nèi)容和方式?jīng)Q定了家庭教育的質(zhì)量，也決定了孩子未來(lái)的走向。請(qǐng)以“家庭教育”為話題，寫一篇文章。
  • 家庭教育漫談
    家庭教育是一個(gè)日積月累的過(guò)程，家長(zhǎng)應(yīng)積極學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)的知識(shí)，在實(shí)際教學(xué)和生活中積極滲透，了解自己教育對(duì)象的特點(diǎn)、性質(zhì)、年齡特征等，與孩子們一起成長(zhǎng)，只有這樣，我們的教育效果才會(huì)更好
    王萬(wàn)霞
  • 家庭教育之我見(jiàn)
    家庭教育作為一門科學(xué)，它的任務(wù)之一就是要總結(jié)家庭教育的經(jīng)驗(yàn)、摸索家庭教育的規(guī)律，然后加以宣傳、推廣，使當(dāng)父母的都懂得用科學(xué)的方法教育子女。家庭教育的研究已有悠久的歷史。
    顧明遠(yuǎn)
  • 家庭教育“錦囊”
    你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，寶山區(qū)人民檢察院檢察官陳怡怡就是在棋局中“參悟”了家庭教育的關(guān)鍵——平等。事情要從一次圍棋課說(shuō)起。當(dāng)時(shí)，陳怡怡送自己上幼兒園的女兒去學(xué)圍棋。
    張宏羽
  • 《家庭教育促進(jìn)法》視域下的家庭教育
    （二）雙向家庭教育由于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、信息來(lái)源多樣化，傳統(tǒng)的單向家庭教育已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)下對(duì)于兒童的教育要求。
    何宇鋒
  • 家庭教育“教”什么
    成功的家庭教育一定離不開(kāi)家國(guó)情懷的教育。
    吳再柱
  • 家庭教育之芻議
    家庭教育要懂得方式方法，不能一味地魯莽和寵溺孩子，否則將真真切切影響到孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
    王中燕
  • 如何開(kāi)展家庭教育
    洛克在《教育漫話》中從健康教育、道德教育、知識(shí)技能教育三個(gè)方面詳細(xì)地闡述了他的家庭教育思想，對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育具有一定的借鑒意義。（作者單位：沈陽(yáng)師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院）
    丁琪
  • 家庭教育的核心
    而且，一個(gè)“習(xí)”字，道出了家庭教育中個(gè)性形成的重要。善良是人類所有美德的基礎(chǔ)和核心。因此，家庭教育的頭等大事，是在孩子的心田栽種和培育善良這粒種子。
    高萬(wàn)祥
  • 家庭教育“點(diǎn)滴”談
    要提高家庭教育的實(shí)效，做父母的除了定位好各自的角色外，還需做到各據(jù)所長(zhǎng)，科學(xué)分工。
    朱仲賢
  • 家庭教育 回歸初心
    “雙減”政策落地后，我們陪伴孩子的時(shí)間逐漸多了起來(lái)，親子閱讀、親子游戲會(huì)讓孩子體會(huì)父母陪伴的快樂(lè)，所以家長(zhǎng)要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，讓教育回歸初心，這才是最好的家庭教育。
    錄逸然媽媽
  • 家庭教育在路上
    家庭教育立法的要義是在尊重家長(zhǎng)的基礎(chǔ)上給予家庭教育指導(dǎo)支持，為走在十字路口的家庭教育賦能，積極促進(jìn)家庭教育健康開(kāi)展，杜絕“養(yǎng)而不教”“教而不當(dāng)”。
  • 家庭教育微沙龍
    工作室連續(xù)三年協(xié)助荔灣區(qū)教育局承辦廣東省家庭教育主題活動(dòng)；協(xié)助教育局組織荔灣區(qū)首屆家庭教育名師工作室考核，并在荔灣區(qū)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)家庭教育工作項(xiàng)目研討會(huì)上作學(xué)校家庭教育工作主題分享；工作室成員學(xué)員發(fā)表論文
  • 基于家庭教育咨詢的家庭教育個(gè)性化指導(dǎo)實(shí)踐探究
    （三）家庭教育咨詢成效顯著，突顯了其在家庭教育個(gè)性化指導(dǎo)中的實(shí)踐價(jià)值朝陽(yáng)區(qū)在推進(jìn)家庭教育咨詢服務(wù)的過(guò)程中，通過(guò)家庭教育咨詢精準(zhǔn)化的家庭教育個(gè)性化指
    張勇
  • 家庭教育的優(yōu)化策略
    學(xué)?？梢詾榧议L(zhǎng)的家庭教育提供教育場(chǎng)所、提供家庭教育專業(yè)指導(dǎo)，比如學(xué)?？山M織豐富的親子活動(dòng)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在線溝通的方式，為家長(zhǎng)解疑答惑，幫助其解決家庭教育中遇到的問(wèn)題。
    祝文君
  • 家庭教育應(yīng)當(dāng)回歸理性
    這些都時(shí)刻提醒我們做好家庭教育指導(dǎo)，指導(dǎo)家長(zhǎng)要結(jié)合孩子實(shí)際，因“孩”而異，不能好高騖遠(yuǎn)、眼高手低?！奥坏谩薄暗炔坏谩辈⒉贿m用于所有的孩子。
    楊紅兵
  • 王羲之家庭教育的特點(diǎn)及對(duì)當(dāng)代家庭教育的啟示
    [15]二、對(duì)當(dāng)前家庭教育的啟示王羲之重視書(shū)法載道、翰墨育人，子孫人才輩出，其家庭教育極富特點(diǎn)，對(duì)我國(guó)當(dāng)前家庭教育具有以下啟示。
    王文禮?周蓓
  • 《塔木德》家庭教育思想對(duì)我國(guó)兒童家庭教育的啟示
    我們借助猶太民族的經(jīng)典著作《塔木德》中的家庭教育思想來(lái)反思我國(guó)家庭教育存在的問(wèn)題，從而進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)家庭教育發(fā)展，讓家庭教育在新時(shí)代背景下得到最優(yōu)化的進(jìn)步和發(fā)展。
    韓亞偉
  • 陳鶴琴家庭教育思想對(duì)當(dāng)代幼兒家庭教育的啟示
    陳鶴琴先生的家庭教育思想是建立在對(duì)長(zhǎng)子陳一鳴長(zhǎng)達(dá)808天的科學(xué)觀察基礎(chǔ)之上的，還原當(dāng)時(shí)家庭教育的真實(shí)情景，蘊(yùn)藏著十分豐厚的教育哲理。
    朱小宇 謝華
  • 數(shù)字時(shí)代的家庭教育
    2020年伊始，在英國(guó)《自然》雜志發(fā)表的一篇評(píng)論文章中，數(shù)名科學(xué)家建議開(kāi)展“人類屏幕組計(jì)劃”。這一倡導(dǎo)的背后，凸顯了科學(xué)家們對(duì)電子屏幕影響兒童發(fā)展的隱憂。早在2014年，德國(guó)頂尖腦神經(jīng)學(xué)家、哈佛大學(xué)教授曼弗雷德·施皮茨爾（Manfred Spitzer） 的《數(shù)字癡呆化：數(shù)字化社會(huì)如何扼殺現(xiàn)代人的腦力》指出，目前德國(guó)小學(xué)入學(xué)
    劉勤學(xué)
加載中...
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