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  • 關(guān)注高校健康教育
    目前，我國(guó)高校健康教育仍處于發(fā)展階段，只有得到各方的重視和支持，才能讓高校健康教育落實(shí)得更全面，為提升大學(xué)生的健康水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    王妍懿
  • 健康教育，體育先行
    四年多來(lái)，學(xué)校的健康教育實(shí)踐探索取得了突出成效，躋身以健康教育理念為創(chuàng)建范式的濟(jì)南市首批新優(yōu)學(xué)校之列，并被評(píng)為“濟(jì)南市健康學(xué)校促進(jìn)?！?。
    王式斌
  • 淺議幼兒健康教育
    （四）家園共育，培養(yǎng)幼兒健康的生活習(xí)慣成功的兒童健康教育包括：家庭、幼兒園和社會(huì)三位一體的健康教育。
    喬素芳
  • 把健康教育融入日常
    健康教育是提高青少年身體素質(zhì)的前提，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，更是呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。學(xué)校將繼續(xù)著力打造健康校園，將健康教育深入課堂，融入日常生活，護(hù)航學(xué)生成長(zhǎng)。
    周新華 宋柏川
  • 小學(xué)心理健康教育
    此外，需要適當(dāng)改進(jìn)對(duì)學(xué)生的心理健康教育方法。在小學(xué)生的心理健康教育中，家長(zhǎng)是重要組成部分，并且家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)深刻影響著學(xué)生的舉動(dòng)及其心理。
    胡艷麗
  • 學(xué)前兒童的生態(tài)健康教育
    生態(tài)健康教育的生命意蘊(yùn)“生態(tài)健康教育”是一個(gè)育人概念，無(wú)論從育人目標(biāo)、育人過(guò)程、育人規(guī)律等哪一個(gè)方面講，都體現(xiàn)了以人為本、以生為本的生命理念。
    王鑾美
  • 我與心理健康教育
    源于好奇，源于興趣，我從講授文學(xué)，跨界德育，跨界心理健康教育。要有效解決他人心理困惑，任何單一的專業(yè)知識(shí)都不夠，需要綜合素養(yǎng)。
    陳忠
  • 健康教育要健康發(fā)展
    從健康教育的角度來(lái)看，教育者對(duì)受教育者的健康教育，或?qū)ψ约旱慕】到逃?，如果缺乏可持續(xù)性，那就是不健康的。不健康的健康教育當(dāng)然就不能實(shí)現(xiàn)健康教育的目的。
    許玉乾
  • 小學(xué)心理健康教育探討
    教師將心理健康教育滲透到課堂中去，指的是教師利用愉快的課堂氛圍，逐步引導(dǎo)出希望學(xué)生了解并引發(fā)思考的心理教育問(wèn)題。
    符銳 劉思佳 白梅
  • 幼兒生命健康教育的開(kāi)展
    對(duì)此，教育部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒生命健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容、開(kāi)展方式、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)等方面的理論與實(shí)踐活動(dòng)研究，為幼兒園開(kāi)展幼兒生命健康教育提供相應(yīng)的理論與實(shí)踐活動(dòng)依據(jù)，以增強(qiáng)幼兒生命健康教育的效果。
    陸新紅
  • 幼兒心理健康教育芻議
    六、家園共建幼兒心理健康教育檔案幼兒園要開(kāi)拓創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教育方式，把單純依靠幼兒園建立幼兒心理健康教育檔案調(diào)整為邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與。
    許婕
  • 實(shí)施健康教育　保護(hù)幼兒視力
    在實(shí)施多元化健康教育的視角下，教師的目光不應(yīng)僅僅停留在開(kāi)展單一的視力健康活動(dòng)上，還應(yīng)注重將健康教育融入幼兒的日常生活，使得視力健康教育成為一個(gè)貫穿始終的主題。
    趙鳳
  • 開(kāi)展健康教育，引導(dǎo)綠色生活
    因此，學(xué)校在健康教育活動(dòng)中，深入開(kāi)展心理健康教育，構(gòu)建學(xué)校整體心理健康教育環(huán)境。
    遼寧省東港市第四中學(xué)
  • 生命安全與健康教育
    將生命安全與健康教育全面融入中小學(xué)課程教材，是實(shí)現(xiàn)生命安全與健康教育系列化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化的重要舉措，對(duì)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。
  • 讓健康教育薪火相傳
    2022年7月大學(xué)生健康教育綜合實(shí)踐的紅醫(yī)亮“健”公益服務(wù)項(xiàng)目榮獲第八屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽重慶賽區(qū)銀獎(jiǎng)。
  • 糖尿病門(mén)診健康教育在糖尿病健康教育中的應(yīng)用價(jià)值研究
    ②糖尿病用藥知識(shí)健康教育。
    卓亞娥
  • 智障兒童的心理健康教育
    學(xué)校可以通過(guò)公眾號(hào)開(kāi)設(shè)心理健康教育專欄，向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)心理健康教育的知識(shí)、理論、經(jīng)驗(yàn)、推送心理小游戲等，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到心理健康教育的主要性，掌握科學(xué)教育子女的方法，為幫助孩子走出家門(mén)，踏上社會(huì)自力更生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
    侯香
  • 幼兒心理健康教育現(xiàn)狀研究
    4.完善家校心理健康教育聯(lián)系平臺(tái)在實(shí)踐中為了確保家校合作，共同致力于幼兒心理健康教育，幼兒園一方要構(gòu)建并完善一個(gè)專門(mén)的家校心理健康教育聯(lián)系平臺(tái)。
    周德玲
  • 學(xué)校心理健康教育策略探析
    （四）開(kāi)發(fā)學(xué)校心理健康教育評(píng)價(jià)體系在對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育時(shí)，能夠開(kāi)發(fā)構(gòu)建有效的心理健康教育評(píng)價(jià)體系十分重要，但從本次調(diào)查研究情況來(lái)看，現(xiàn)有的心理健康評(píng)價(jià)體系，多是將學(xué)生的心理健康知識(shí)掌握情況作為考察評(píng)價(jià)重點(diǎn)
    孔應(yīng)清
  • 桑植：心理健康教育見(jiàn)實(shí)效
    形成家校社三位一體育人格局在中小學(xué)心理健康教育中，桑植縣堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合施策，形成聯(lián)動(dòng)協(xié)同、一體推進(jìn)的工作格局。
    謝揚(yáng)爍　向國(guó)軍　沈英華　向秋云
加載中...
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