目錄

卷首語

信息技術(shù)助力新課程開發(fā)

進(jìn)入信息時(shí)代后，教育信息化的硬件設(shè)施越來越完善，信息化教學(xué)的質(zhì)量和水準(zhǔn)有了明顯的提升。許多幼兒園在信息技術(shù)2.0迅速發(fā)展的背景下積極推進(jìn)學(xué)前教育改革，將現(xiàn)代信息技術(shù)融入學(xué)前教育，創(chuàng)新幼兒園教學(xué)方式，提升學(xué)前教育質(zhì)量和水準(zhǔn)。 信息技術(shù)對(duì)幼兒教...

新視點(diǎn)

徽州非遺：傳承中的瑰寶

隨著非遺文化逐漸受到重視，如何將非遺元素融入到幼兒教育中，使之得以傳承并發(fā)揚(yáng)光大，成為當(dāng)下教育領(lǐng)域的重要課題。而徽州文化作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，非遺資源十分豐富。但是，這些寶貴的文化遺產(chǎn)在現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展中，正逐漸失去其傳承的土壤。作為文...

每月話題

繪本閱讀　要這么讀

繪本內(nèi)容豐富、題材多樣、色彩鮮明，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，深受廣大幼兒的喜愛。然而，部分教師和家長(zhǎng)對(duì)于繪本的認(rèn)識(shí)仍具有一定的局限性，并在對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)的閱讀指導(dǎo)等方面還存在一系列的問題。幼兒園應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)并積極解決這些問題，開展豐富多彩的活動(dòng)，...

花開有時(shí)　銜接有度

幼小銜接是幼兒成長(zhǎng)過程中的重要過渡階段?！队變簣@入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》以促進(jìn)幼兒身心全面準(zhǔn)備為目標(biāo)，圍繞幼兒入學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，提出了身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個(gè)方面的內(nèi)容。幼兒戶外游戲時(shí)間在一日生活中占據(jù)重要比例，在游戲中，...

快樂銜接　幸福成長(zhǎng)

教育部頒布的《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》中明確要求“堅(jiān)持系統(tǒng)推進(jìn)，整合多方教育資源，行政、教科研、幼兒園和小學(xué)統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)，家園校共育，形成合力”，倡導(dǎo)開展適宜的、高質(zhì)量的、多主體協(xié)同的幼小銜接活動(dòng)。多主體協(xié)同即多元主體協(xié)同，...

幼小科學(xué)銜接　這樣做

2021年《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》指出，幼兒園要做好入學(xué)準(zhǔn)備教育，針對(duì)性地幫助幼兒做好生活、社會(huì)和學(xué)習(xí)等多方面的準(zhǔn)備，建立對(duì)小學(xué)生活的積極期待和向往；小學(xué)一年級(jí)要做好入學(xué)適應(yīng)教育，教育教學(xué)方式與幼兒園教育相銜接。...

家長(zhǎng)學(xué)堂

家園共創(chuàng)班本課程　互聯(lián)網(wǎng)+助力成長(zhǎng)

班本課程的組織與實(shí)施有著重要價(jià)值，它不僅能豐富幼兒園課程內(nèi)容，還能促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。幼兒園班本課程的組織與實(shí)施要堅(jiān)持以兒童為本，滿足兒童發(fā)展需要，還要立足幼兒園實(shí)際，尊重課程建設(shè)規(guī)律，同時(shí)注重監(jiān)測(cè)與評(píng)估，不斷提升建設(shè)質(zhì)...

什么是兒童養(yǎng)成教育

幼兒時(shí)期是個(gè)體成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵階段，這一時(shí)期的養(yǎng)成教育對(duì)幼兒的未來發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。養(yǎng)成教育旨在培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、品德素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力等，為其全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如今，越來越多的教育者和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼兒養(yǎng)成教育的重要性，但在實(shí)踐中仍面臨...

如何培養(yǎng)前書寫經(jīng)驗(yàn)

前書寫活動(dòng)在幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中占據(jù)關(guān)鍵地位，尤其在我國(guó)素質(zhì)教育的發(fā)展背景下，培養(yǎng)幼兒的前書寫經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)成為幼兒教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。所謂前書寫活動(dòng)，簡(jiǎn)單來說就是指在幼兒正式開始書寫之前，通過圖形、符號(hào)等形式傳遞信息或表達(dá)某種情感的行為，這是一...

健康天地

好玩的籃球運(yùn)動(dòng)

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“幼兒園要開展豐富多樣，適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)，利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)?！倍嗄甑挠變簣@活動(dòng)實(shí)踐證明，相比單一的走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)，幼兒更喜歡籃球等操控類運(yùn)動(dòng)。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開展了豐...

全面發(fā)展的足球游戲

在當(dāng)前幼兒教育背景下，“五育融合”已成為引領(lǐng)教育改革的重要理念。幼兒園足球課程作為體育活動(dòng)的重要組成部分，其潛在的多元教育價(jià)值日益受到關(guān)注。足球不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一種綜合教育的有效載體。它能夠在幼兒身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，通過豐富多彩的活動(dòng)形...

讓民間傳統(tǒng)游戲煥發(fā)新光彩

游戲是每個(gè)人童年中不可或缺的美好回憶。曾經(jīng)，民間傳統(tǒng)游戲是我們心中最好的游戲。曾經(jīng)，我們呼朋喚友，在院子里、麥場(chǎng)上、操場(chǎng)上踢毽子、丟沙包、跳房子、翻花繩、闖大馬，玩得不亦樂乎。然而，隨著科技的飛速發(fā)展，電視、電腦、手機(jī)、游戲機(jī)等電子產(chǎn)品逐漸...

活動(dòng)案例

一份秋、冬、春的時(shí)光饋贈(zèng)

著名教育學(xué)家杜威認(rèn)為：“幼兒有調(diào)查和探究的本能?！痹陂_展一日活動(dòng)的過程中，幼兒會(huì)提出各種問題與想法，作為教師，我們要敏銳地捕捉游戲活動(dòng)和偶發(fā)事件中蘊(yùn)含的教育契機(jī)，要有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)和追隨幼兒的興趣點(diǎn)，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)，讓幼兒在持續(xù)性的探究過程...

大班科學(xué)活動(dòng)

我們的身體里有許多的“洞洞”——嘴巴、鼻子、耳朵、毛孔等，這些大大小小的“洞洞”都各自肩負(fù)使命。有些是需要露出來的，有些是必須要藏起來的?！岸础笔呛⒆觽?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常見到的、接觸到的特殊存在，“洞”對(duì)于幼兒來說是神秘的?！段覀兩眢w里的“洞...

暢暢的故事盒子《雪孩子》

近期，我們和順幼兒園舉辦了一場(chǎng)名為“故事盒子”的創(chuàng)作活動(dòng)?；顒?dòng)歷時(shí)兩周，旨在激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們將心目中最喜歡的故事通過廢舊鞋盒子結(jié)合繪畫、手工的形式表現(xiàn)出來。 片段一：?jiǎn)l(fā)階段 在大班主題班會(huì)上，佳佳老師宣布了“故事盒子”...

小班歌唱活動(dòng)

設(shè)計(jì)思路 《滾球歌》是一首短小、活潑、富有童趣的低幼歌曲，適合小班幼兒學(xué)習(xí)和演唱?？紤]到小班幼兒年齡特點(diǎn)，本活動(dòng)將歌唱活動(dòng)與滾球游戲相結(jié)合，通過設(shè)計(jì)互動(dòng)情境“和球?qū)殞氉鲇螒颉?，教師將扮演不同的“球?qū)殞殹苯巧?，使活?dòng)過程更加貼近小班幼兒的生活...

一“菠”多折

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）提倡尊重每位幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。種植活動(dòng)課程旨在能夠提供一個(gè)自由、有序、紀(jì)律良好的環(huán)境，讓幼兒在親身實(shí)踐中進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力...

管理論壇

獨(dú)具特色的“廬陽創(chuàng)新”

在長(zhǎng)三角教育現(xiàn)代化進(jìn)程中，安徽省合肥市廬陽區(qū)在擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)普惠性學(xué)前教育資源方面取得了顯著成效，形成了獨(dú)具特色的“廬陽創(chuàng)新”模式。通過創(chuàng)新辦園模式、保教管理和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，廬陽區(qū)不僅快速擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋面，還提升了區(qū)域性科學(xué)保教質(zhì)量。這一模式的...

精細(xì)管理提高效率

隨著社會(huì)的發(fā)展和居民整體生活水平的提升，大眾對(duì)于幼兒園的要求也越來越高，由此，幼兒園后勤管理的任務(wù)也變得更加具有挑戰(zhàn)性。加強(qiáng)幼兒園工作的科學(xué)化管理已成為當(dāng)前幼教工作者義不容辭的責(zé)任。 “精細(xì)化”一詞起源于20世紀(jì)80年代日本企業(yè)管理領(lǐng)域，最...

學(xué)習(xí)與交流

你們做到“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”了嗎

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出“幼兒園要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也強(qiáng)調(diào)“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的?！蹦敲从變簣@如何才能更好地貫徹落實(shí)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的原則呢？本文作者結(jié)...

發(fā)現(xiàn)美感受美

4—5歲的幼兒隨著感性認(rèn)知的不斷豐富，逐漸能夠?qū)Ｐ牡匦蕾p自己喜歡的藝術(shù)品。當(dāng)接觸到相關(guān)的藝術(shù)表現(xiàn)形式后，他們還會(huì)自主地進(jìn)行表現(xiàn)和模仿。在幼兒園一日生活中，教學(xué)活動(dòng)對(duì)于幼兒欣賞能力的培養(yǎng)起到極為重要的作用。而在教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)策略的運(yùn)用對(duì)活動(dòng)...

用足家鄉(xiāng)資源培育家鄉(xiāng)情懷

為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，自2015年起，中央電視臺(tái)陸續(xù)推出了“以看得見的傳統(tǒng)村落為載體，以生活化的故事為依托，以鄉(xiāng)愁為情感基礎(chǔ)，以優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化為核心”的系列大型紀(jì)錄片——《記住鄉(xiāng)愁》，在全國(guó)掀起了愛家鄉(xiāng)的熱潮，并激發(fā)了人們對(duì)于如何留住家鄉(xiāng)...

規(guī)則師的思考

隨著教育的發(fā)展，幼小銜接問題日益受到重視。幼兒從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，面臨著學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式等多方面的轉(zhuǎn)變。其中，前書寫能力的培養(yǎng)對(duì)于幼兒順利適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)具有重要意義。前書寫能力不僅僅包括寫字技能，還涵蓋了書寫興趣、書寫習(xí)慣、書寫意識(shí)等多個(gè)方面...

尋夢(mèng)到徽州共探黃梅戲

文化是一個(gè)民族進(jìn)步的動(dòng)力源泉，中華民族的優(yōu)秀文化是我國(guó)的重要名片。在全球文化多元化的背景下，如何留住優(yōu)勢(shì)，傳承我國(guó)民族文化并推動(dòng)其發(fā)展變得至關(guān)重要。習(xí)近平同志提出：“中國(guó)特色社會(huì)主義文化，來源于我國(guó)民族長(zhǎng)期文化發(fā)展歷史包含的中華優(yōu)秀文化。”...

有趣的AI啟蒙教育

隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能已經(jīng)深入到我們生活的方方面面。并開始在教育領(lǐng)域，尤其是在幼兒教育方面，發(fā)揮重要作用，基于問題解決的PBL（Project-Based Learning）教育理念正逐漸被全球教育者采納。PBL是一種強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)...

觀察與思考

立德樹人德育先行

“德”是一個(gè)人的立身之本。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步、教育事業(yè)的不斷改革，德育的重要性日益凸顯。在教育的過程中，德育起著引領(lǐng)作用。學(xué)前教育階段是養(yǎng)成良好品格和習(xí)慣、塑造性格的關(guān)鍵時(shí)期。因此，幼兒園教學(xué)的重點(diǎn)不僅僅是知識(shí)的積累，更應(yīng)重視培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的...

走近生態(tài)式區(qū)域活動(dòng)課程

幼兒園生態(tài)式區(qū)域活動(dòng)主要是指在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)具有自然環(huán)境特點(diǎn)的活動(dòng)區(qū)域，為幼兒提供新鮮的體驗(yàn)和探索機(jī)會(huì)。通過有效的區(qū)域活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)自然環(huán)境的興趣，并培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)等。生態(tài)式區(qū)域活動(dòng)綜合了語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，形成了合...

如何巧妙優(yōu)化一日活動(dòng)中的過渡環(huán)節(jié)

在“師者支招”活動(dòng)開展中，我們與皖疆幫扶單位（新疆木奎拉鄉(xiāng)中心幼兒園）的老師們對(duì)過渡環(huán)節(jié)中孩子的等待行為進(jìn)行觀察、分析、跟進(jìn)等核心要點(diǎn)進(jìn)行研討與實(shí)踐。在我們通過線上多次研討，收集了兩地教師提出的具有代表性的現(xiàn)象進(jìn)行診斷與優(yōu)化。 現(xiàn)象一：頻發(fā)...

愛國(guó)教育　這樣做

幼兒園愛國(guó)主題建構(gòu)游戲中 存在的問題 首先就是缺乏長(zhǎng)期保存機(jī)制。在活動(dòng)中，建構(gòu)作品往往缺乏有效的長(zhǎng)期保存機(jī)制。教師面臨著場(chǎng)地和資源的限制，許多優(yōu)秀的作品往往在活動(dòng)結(jié)束后匆匆收?qǐng)?，這種狀況，直接影響幼兒對(duì)自己作品的重視程度，無法充分展示他們的...

基于兒童立場(chǎng)　創(chuàng)設(shè)幼兒足球課程

基于兒童立場(chǎng)是促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的前提，同時(shí)也是建設(shè)幼兒園課程的基礎(chǔ)。2019年3月，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于開展足球特色幼兒園試點(diǎn)工作的通知》，這表明了新時(shí)代發(fā)展幼兒足球教育的重要性。足球游戲有利于增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒愛國(guó)主義、集體主義和勇...

什么是思政啟蒙教育

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。幼兒處于價(jià)值觀形成和塑造的關(guān)鍵時(shí)期，而思政啟蒙教育對(duì)于促進(jìn)兒童政治認(rèn)知的發(fā)展，培養(yǎng)積極的政治情感具有重要意義。2019年7月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》中，明確提出要“突...