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邵陽學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)

邵陽學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)

2024年01期
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邵陽學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)本刊是以社會(huì)科學(xué)為主的綜合性學(xué)術(shù)期刊,創(chuàng)刊于1979年,1999年經(jīng)國家新聞出版署批準(zhǔn)公開發(fā)行...     展開

類型

雙月刊

類別

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目錄

魏源與邵陽人文研究

十九世紀(jì)中期東亞書籍環(huán)流與閱讀接受
摘 要:魏源《海國圖志》是繼林則徐《四洲志》后,在東亞地區(qū)具有較大影響力的地理類著作。魏源分別于1842年撰成《海國圖志》50卷,1847年增擴(kuò)為60卷,1852年又增補(bǔ)為100卷。該書首次于1845年由權(quán)大肯經(jīng)陸路帶回朝鮮,1851年由中...
呂振羽教育理論探析
摘 要:在革命和建設(shè)等歷史時(shí)期,呂振羽在豐富多彩的教育教學(xué)及管理實(shí)踐中,敢于直面出現(xiàn)的問題,運(yùn)用馬克思主義的世界觀和方法論進(jìn)行系統(tǒng)的分析,逐步在辦學(xué)治校、育人育才、教研關(guān)系和師資隊(duì)伍建設(shè)等方面提出了較為獨(dú)特的觀點(diǎn),進(jìn)而形成了以強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)、...

政治研究

斗爭精神的馬克思主義倫理意蘊(yùn)
摘 要:面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢(shì),斗爭精神不僅能夠戰(zhàn)勝各類風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn),而且體現(xiàn)一定的社會(huì)關(guān)系和道德關(guān)系,因此,具有強(qiáng)烈的馬克思主義倫理意蘊(yùn)。斗爭的意志與理性、斗爭的至善與應(yīng)當(dāng)、斗爭的自由與義務(wù)、斗爭的正義與勇敢等構(gòu)成了斗爭精神的馬克思主義倫...
中國式現(xiàn)代化的理論邏輯、歷史進(jìn)程及價(jià)值內(nèi)蘊(yùn)
摘 要:從現(xiàn)代化的歷史發(fā)展來看,現(xiàn)代化是每個(gè)國家的歷史與現(xiàn)實(shí)目標(biāo),但任何一個(gè)國家的現(xiàn)代化模式與道路,都是由其特定的經(jīng)濟(jì)社會(huì)條件與歷史背景決定的。在現(xiàn)代性獲得世界性權(quán)力并在全球擴(kuò)張后,中國卷入現(xiàn)代化進(jìn)程中。從最初的器物層面現(xiàn)代化到制度層面的現(xiàn)...
新時(shí)代黨的自我革命戰(zhàn)略思想理論溯源、內(nèi)容體系、實(shí)踐路徑研究
摘 要:新時(shí)代黨的自我革命戰(zhàn)略思想和實(shí)踐舉措具有明確的現(xiàn)實(shí)要求、豐富的理論淵源、科學(xué)的內(nèi)容體系和清晰的邏輯理路。新時(shí)代黨的自我革命戰(zhàn)略思想的提出主要基于應(yīng)對(duì)具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭的迫切需要和探索跳出“歷史周期率”的政治需要。新時(shí)代黨的自...

法律研究

新業(yè)態(tài)從業(yè)者勞動(dòng)權(quán)益保障的困境與出路
摘 要:新業(yè)態(tài)從業(yè)者不同于傳統(tǒng)勞動(dòng)者,其在所處行業(yè)、組織方式、用工方式、計(jì)酬方式等方面表現(xiàn)出“新”的獨(dú)特性的同時(shí),該類人員勞動(dòng)權(quán)益無法得到有效保障的現(xiàn)狀也對(duì)傳統(tǒng)勞動(dòng)關(guān)系理論提出了新的挑戰(zhàn)。通過對(duì)新業(yè)態(tài)從業(yè)者勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)現(xiàn)狀進(jìn)行研究,從現(xiàn)行保...
元宇宙中虛擬數(shù)字人創(chuàng)作內(nèi)容的著作權(quán)保護(hù)
摘 要:元宇宙以人工智能為技術(shù)底座,虛擬數(shù)字人是人工智能發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。虛擬數(shù)字人創(chuàng)作內(nèi)容與人工智能生成內(nèi)容在創(chuàng)作主體、生成過程、承載媒介等方面具有同質(zhì)性,二者共性程度可為前者著作權(quán)保護(hù)路徑提供先期理論與參考。具言之,虛擬數(shù)字人創(chuàng)作內(nèi)...

經(jīng)濟(jì)·管理研究

國家級(jí)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)的低碳發(fā)展效應(yīng)研究
摘 要:基于2013—2022年大湘西地區(qū)各市(州)數(shù)據(jù),采用雙重差分模型,檢驗(yàn)國家級(jí)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)建設(shè)對(duì)大湘西地區(qū)低碳發(fā)展的影響。研究表明,國家級(jí)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)有利于大湘西地區(qū)的低碳發(fā)展,且通過綠色技術(shù)創(chuàng)新投入和提升政府對(duì)低碳發(fā)展...
跨境電商對(duì)綠色全要素生產(chǎn)率的影響研究
摘 要:文章基于2013—2021年中國271個(gè)地級(jí)及以上城市的面板數(shù)據(jù),利用SBM-Malmquist指數(shù)法測(cè)算綠色全要素生產(chǎn)率,分析了跨境電商對(duì)綠色全要素生產(chǎn)率的影響機(jī)制。研究結(jié)果表明,跨境電商會(huì)顯著提高綠色全要素生產(chǎn)率;產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)與...
基于熵權(quán)TOPSIS法的城市營商環(huán)境綜合評(píng)價(jià)
摘 要:在前期學(xué)者、機(jī)構(gòu)等提出的營商環(huán)境評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的基礎(chǔ)上,結(jié)合蘭州市實(shí)際發(fā)展情況,從衡量企業(yè)的生命周期、反映投資吸引力、體系監(jiān)管和服務(wù)三個(gè)維度構(gòu)建了適合該市的營商環(huán)境評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,并采用熵權(quán)TOPSIS法對(duì)15個(gè)發(fā)展水平不同的省會(huì)城市進(jìn)...

語言·文學(xué)研究

“Image”考辨
摘 要:“image/imagery”可翻譯為“形象”或“意象”?!靶蜗蟆痹从诶L畫藝術(shù),其本意指人或事物的形貌,其本質(zhì)是對(duì)物象的摹仿,是心物二元的統(tǒng)一體。“形象”由繪畫藝術(shù)影響到其他藝術(shù),并形成了“形神”“性格”“典型”等概念。與“形象”極...
卡夫卡《城堡》中的偽裝身份研究
摘 要:《城堡》是弗蘭茲·卡夫卡最重要的一部小說,也是理解卡夫卡的關(guān)鍵,小說主人公K.的身份又是理解《城堡》的關(guān)鍵。K.自稱是城堡聘請(qǐng)的土地測(cè)量員,但K.的這一說法直至小說結(jié)尾也沒有得到證實(shí)。小說中那些自稱為助手、信差、村長、老板...

教育研究

推薦算法對(duì)青年大學(xué)生思想行為的影響及引導(dǎo)研究
摘 要:推薦算法通過其特殊的信息分發(fā)匹配模式,幫助青年大學(xué)生拓寬知識(shí)渠道、降低對(duì)冗余信息的吸收,對(duì)大學(xué)生的個(gè)性化需求進(jìn)行“精準(zhǔn)投喂”。但同時(shí),推薦算法也給青年大學(xué)生思想認(rèn)知造成困擾,影響其正確價(jià)值觀的形成,造成部分青年大學(xué)生的行為異化。因此...
近四年國內(nèi)高校英語金課研究綜述(2019—2022)
摘 要:運(yùn)用信息可視化軟件CiteSpace,具象化分析國內(nèi)英語金課建設(shè)狀況,從期刊發(fā)文量和高頻關(guān)鍵詞等維度對(duì)2019年至2022年間國內(nèi)高校發(fā)表的有關(guān)英語金課的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析,探討其研究熱點(diǎn)和趨勢(shì)。研究結(jié)果表明:國內(nèi)英語金課研究發(fā)展日新...
“十個(gè)堅(jiān)持”歷史經(jīng)驗(yàn)融入高校思想政治教育探究
摘 要:“十個(gè)堅(jiān)持”歷史經(jīng)驗(yàn),蘊(yùn)含著黨的思想政治教育經(jīng)驗(yàn)、傳統(tǒng)、內(nèi)容和主張,為高校思想政治教育提供了根本依據(jù)、基本觀點(diǎn)、歷史經(jīng)驗(yàn)與方法論。深刻理解“十個(gè)堅(jiān)持”歷史經(jīng)驗(yàn)的重大意義是高校思想政治教育的重要任務(wù),將其融入高校思想政治教育全過程,具...
以學(xué)生為中心的PLC課堂教學(xué)模式研究與實(shí)踐
摘 要:以安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院PLC課堂教學(xué)與實(shí)踐為例,提出了以學(xué)生為中心的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式改革。通過建設(shè)教、學(xué)、做合一的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),突顯學(xué)生主體地位,構(gòu)建“講—練—?!觥u(píng)”課堂教學(xué)模式一體化,開發(fā)、制作課堂教學(xué)資源等系列教學(xué)改革,以...
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