法治教育“三個(gè)課堂”探索之AI雙師互動(dòng)法治課

——四年級(jí)“舌尖上的安全”教學(xué)設(shè)計(jì)

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一、學(xué)情分析

1. 教學(xué)內(nèi)容分析

《青少年法治教育大綱》（以下簡稱《大綱》）中強(qiáng)調(diào)，小學(xué)階段，著重普及憲法常識(shí)，養(yǎng)成守法意識(shí)和行為習(xí)慣，讓學(xué)生感知生活中的法、身邊的法，培育學(xué)生的國家觀念、規(guī)則意識(shí)、誠信觀念和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。食品安全問題直接關(guān)系到青少年的身體健康和生命安全，因此加強(qiáng)食品安全教育是保護(hù)青少年權(quán)益的重要內(nèi)容。（剩余2145字）