小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)·低年級

2024年09期

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《小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)》自1987年7月創(chuàng)刊以來，深受全國小讀者的喜愛，為中國少兒報(bào)刊獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)刊物、全國教輔期刊編校質(zhì)量前十名。... 展開

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蘇武牧羊 整整十九年過去了，不論處境多么艱難，蘇武都不曾妥協(xié)，始終對自己的國家保持忠誠。公元前81年，漢匈關(guān)系有了改善，蘇武終于被釋放，回到了漢地。蘇武對國家的這份堅(jiān)貞的民族氣節(jié)感動(dòng)了無數(shù)人，他也因此受到人們的敬仰。...

“一座小樓房，建在水中央” 同學(xué)們一定都喜歡猜謎語吧？那好，下面我們先來猜一個(gè)謎語：一座小樓房，建在水中央。不在陸地走，愛在河里行。（打一交通工具）聰明的你一定猜到了吧？謎底就是——船！船，同學(xué)們不僅熟悉，而且可能都坐過。但要完全掌握這個(gè)“船”字還真不是件容易的...
“到底”是什么意思 同學(xué)們請看下面兩個(gè)句子： 1.官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，有多重呢？” 2.官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？” 上面兩個(gè)句子，第二個(gè)比第一個(gè)只多了“到底”一詞，那么這兩個(gè)句子的意思相同嗎？要弄清這個(gè)問題，首先要弄清...
“有的”里面有什么 這段文字中，“有的”重復(fù)出現(xiàn)了兩次，包含的信息主要有三點(diǎn)：第一，做出回答的人都在曹操身邊，是在一定范圍內(nèi)的人，“有的”即“曹操身邊的一部分人”；第二，每一個(gè)“有的”里面的人，都是“持相同觀點(diǎn)的人”，概述了某一部分人的觀點(diǎn)；第三，兩個(gè)“有的”...
寫出寒假的快樂 寒假是快樂的，是幸福的，是難忘的。寒假里，有冬日特有的景象，有春節(jié)有趣的習(xí)俗，有我們生活的樂趣。我們能在寒假里找到很多快樂，把這些快樂寫下來，是很輕松、很愉快的。我們一邊寫一邊回憶當(dāng)時(shí)的情景，說不定還會(huì)偷偷地樂呢。寫完了，拿起自己的習(xí)作讀一...
師生情 【寫話要求】仔細(xì)觀察，想一想，圖中畫的是一件什么事？先說一說，再寫下來。【提示與指導(dǎo)】圖上的場景同學(xué)們一定很熟悉，但要把它寫好，僅僅熟悉是不夠的。畫面是靜止的，因此同學(xué)們要聯(lián)系自己的生活實(shí)際和體驗(yàn)，對畫面進(jìn)行聯(lián)想，還原事情的前因后果。...
團(tuán)結(jié)力量大 【寫話要求】看圖，想一想，畫面中發(fā)生了一件什么事。先說一說，再寫下來。【提示與指導(dǎo)】兩幅圖的內(nèi)容很簡潔，同學(xué)們只要稍微動(dòng)動(dòng)腦筋就能知道發(fā)生了一件什么事情。因?yàn)檫@是一件事，所以一定要把事情的來龍去脈交代清楚。也就是要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人...
老驢推磨 ...
看荷花 周六，天上飄著綿綿細(xì)雨。我和奶奶一起去公園散步。雨絲飄到臉上，涼涼的，癢癢的，怪舒服的。我們來到池塘邊上，只見荷葉圓圓的，像方向盤一樣大，每片荷葉的邊緣都微微翹起，好別致，好可愛！有的荷葉獨(dú)自躺在水面上，像是在睡覺；有的兩片挨在一塊兒，...

根據(jù)規(guī)律畫圖形 【例1】根據(jù)前三行圖形的規(guī)律畫出第四行圖形。我們仔細(xì)觀察給出的這三行圖形，每行都是由◎、□、○三種圖形組成。這三種圖形在每行中的變化具有如下的特點(diǎn)：第一行：2個(gè)◎、1個(gè)□、5個(gè)○；第二行：3個(gè)◎、1個(gè)□、4個(gè)○；第三行：4個(gè)◎、1個(gè)□...
爬樓梯的計(jì)算題 小強(qiáng)和小華是同班同學(xué)，巧的是他們還住在同一棟樓里。這一天放學(xué)后，小強(qiáng)和小華同時(shí)從一樓上樓，小強(qiáng)走到3層用了24秒，小華走到3層用了30秒。照這樣計(jì)算，小強(qiáng)走到11層，小華走到幾層？【分析與解】這是一道典型的爬樓梯問題。在解決爬樓梯問題時(shí)...
怎樣數(shù)圖形 同學(xué)們解答“數(shù)圖形”類的題目時(shí)，要有順序地思考，一步一步地?cái)?shù)。【例題】數(shù)一數(shù)，下面的圖①中有幾個(gè)小正方體？圖②中有幾個(gè)長方形？【思考與解】圖①和圖②是不同種類的圖形，因此數(shù)的方法也不同。數(shù)圖①的方法是：先數(shù)上面一層有幾個(gè)，再數(shù)下面一層有...
比年齡 解決年齡問題，要弄清兩個(gè)數(shù)量規(guī)律：第一，若干年前“大齡人”年齡是“小齡人”年齡的幾倍，若干年后“大齡人”年齡就不是“小齡人”年齡的幾倍了（或不成倍數(shù)關(guān)系）；第二，“大齡人”和“小齡人”無論經(jīng)過多少年，他們各自增長的年齡數(shù)是相同的，也就是說，...
解答“同樣多” 【題目】哥哥拿了6塊糖，弟弟拿了10塊糖，弟弟給哥哥幾塊后，兩人的糖就同樣多了？【分析與解】我們通過畫圖的方法來分析這道題。觀察圖1可知，弟弟的糖可分成兩個(gè)部分，一部分是與哥哥同樣多的6塊，一部分是比哥哥多的4塊。要想讓兩個(gè)人的糖同樣多...

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