東北高職教育賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的效度、梗阻與建議

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摘 要 高職教育通過賦能知識、技術(shù)、人才等要素成為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要方式。馬克思關(guān)于生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的關(guān)系原理，提供了供給性和適應(yīng)性兩個維度的分析視閾。從供給性上，基于教育規(guī)模、教育經(jīng)費(fèi)和教育成果三個層次指標(biāo)的實(shí)證分析，結(jié)合影響新質(zhì)生產(chǎn)力水平的控制變量可知，東北高職教育賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展效度不足。（剩余13238字）