新時代專業(yè)學(xué)位研究生教育的內(nèi)在邏輯與發(fā)展進路

摘 要 從教育政策內(nèi)容分析的視角出發(fā)，發(fā)現(xiàn)新時代專業(yè)學(xué)位研究生教育呈現(xiàn)出多種內(nèi)在邏輯，包括以現(xiàn)實需求為出發(fā)點的目標(biāo)邏輯，以觀念轉(zhuǎn)變與格局重塑為策略的發(fā)展邏輯，以實踐性、職業(yè)性、創(chuàng)新性三位一體為育人理念的價值邏輯和以多方主體間協(xié)同互動為培養(yǎng)手段的育人邏輯。依據(jù)以上邏輯，我國專業(yè)學(xué)位研究生教育高質(zhì)量發(fā)展需要進一步明確行業(yè)產(chǎn)業(yè)人才需求，實現(xiàn)資源的相對傾斜，在穩(wěn)步發(fā)展中找準(zhǔn)理論定位，完善產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人的聯(lián)合培養(yǎng)機制。（剩余13289字）