數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)回應(yīng)：內(nèi)涵特征、基本類型及實(shí)踐路徑

【摘要】數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)回應(yīng)是教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生問答行為給予正向評(píng)價(jià)與反饋的教育活動(dòng)，也是促進(jìn)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)藝術(shù)升華的重要標(biāo)志，具有互動(dòng)性、差異性及發(fā)展性的基本特征.中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)回應(yīng)基本類型主要有：表態(tài)式回應(yīng)、解釋性回應(yīng)、追問式回應(yīng)、建議式回應(yīng)、總結(jié)式回應(yīng).為進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)教師教（剩余9203字）