悦月直播免费版app下载 - 悦月直播app大全下载最新版本免费安装软件

過程性評價的四種視角

  • 打印
  • 收藏
收藏成功


打開文本圖片集

【摘要】教師在日常教學中要兼顧過程性評價與結果性評價，注重評價學生數(shù)學學習過程.數(shù)學教學中，可從評數(shù)學知識、評數(shù)學眼光、評數(shù)學思維、評數(shù)學語言四種視角發(fā)揮過程性評價的育人導向作用，以評促學、以評促教，從而實現(xiàn)“學—教—評”一致性.

【關鍵詞】過程性評價；“學—教—評”一致性;核心素養(yǎng)

數(shù)學教學的最終（剩余4730字）

monitor