學(xué)校范圍積極行為支持干預(yù)在農(nóng)村學(xué)校的運(yùn)用與啟示

摘 要｜概述當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校的心理健康教育現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)，總結(jié)當(dāng)前農(nóng)村心育工作發(fā)展新途徑，并以學(xué)校范圍積極行為支持干預(yù)為新視角，結(jié)合國(guó)外農(nóng)村學(xué)校的實(shí)踐運(yùn)用，提出有關(guān)建議。

關(guān)鍵詞｜學(xué)校范圍積極行為支持干預(yù)；心理健康教育；農(nóng)村學(xué)校；現(xiàn)狀及對(duì)策

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1 農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校心理健康教育工作現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)

1.1 農(nóng)村學(xué)校心育工作的重要性及現(xiàn)狀

在我國(guó)應(yīng)試教育背景下，許多學(xué)校更注重成績(jī)，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展，特別是對(duì)于心理健康教育的重視更是少之又少。（剩余8194字）