史料實證素養(yǎng)的分層考查與備考策略思考

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在新教材、新高考的改革背景下，高考試題在史料實證方面的素養(yǎng)考查日益突出。所幸，根據(jù)《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017 年版2020 年修訂）》，史料實證素養(yǎng)進(jìn)行了4 個水平層次的劃分，對于開展史料研習(xí)、檢測史料實證素養(yǎng)應(yīng)達(dá)成的水平提供了重要的參考路徑。本文就以2022 年高考?xì)v史廣東卷的17 題為例，結(jié)合新課標(biāo)中史料實證素養(yǎng)4個水平層次的劃分進(jìn)行解讀和分析，淺談對史料實證素養(yǎng)培育的理解和備考策略。（剩余3929字）