指向素養(yǎng)本位的教學(xué)統(tǒng)整策略

作為歷史課程的總目標(biāo)和大方向，學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史之后所形成的具有學(xué)科特點(diǎn)的關(guān)鍵能力，是學(xué)科育人價(jià)值的體現(xiàn)。指向素養(yǎng)本位的教學(xué)統(tǒng)整策略立足于學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知邏輯和心理特征，在目標(biāo)制定、主題確立、知識(shí)建構(gòu)和評(píng)價(jià)反思等方面進(jìn)行重構(gòu)，旨在從學(xué)習(xí)方式和思維角度理解歷史本質(zhì)，從價(jià)值傳遞和精神成長(zhǎng)角度落實(shí)立德樹人。（剩余4398字）