圍繞“學(xué)科素養(yǎng)”的同課異構(gòu)

新課標(biāo)與新教材投入使用以來，其整體性的指導(dǎo)與大時序框架的內(nèi)容使一線教師逐步意識到了突破單課時思維、把握宏觀、落實素養(yǎng)的歷史教育大勢?；诖?，2021 年12 月，上海市浦東新區(qū)的兩位老師在區(qū)學(xué)科教研室指導(dǎo)下，依托“雙新”背景，以部編《中外歷史綱要（上）》《從隋唐盛世到五代十國》一課為錨點，進(jìn)行了同課異構(gòu)，就如何落實學(xué)科素養(yǎng)、如何整合教材內(nèi)容、如何展開緊扣教學(xué)立意的教學(xué)實踐進(jìn)行了風(fēng)格迥異的嘗試。（剩余4381字）