中國(guó)職業(yè)教育往深處去：“太倉(cāng)模式”與復(fù)制之難

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“冠名班”就是產(chǎn)教融合嗎？

企業(yè)為什么要和職業(yè)院校合作培養(yǎng)未來(lái)的員工，直接從市場(chǎng)上招不是更快、更容易嗎？

元正，2011年在青島的一家跨國(guó)制造業(yè)德企擔(dān)任人力資源工作，如今是中育世紀(jì)教育科技有限公司創(chuàng)始人。據(jù)他回憶，起初，哪怕是制造同一款產(chǎn)品，中國(guó)的生產(chǎn)線和美國(guó)的比起來(lái)，自動(dòng)化程度是相對(duì)低的?！爱?dāng)時(shí)我們測(cè)算過(guò)投入，相比自動(dòng)化程度更高的硬件設(shè)備，在中國(guó)綜合比較下來(lái)還是人工便宜。（剩余7618字）