中國職業(yè)教育往深處去：“太倉模式”與復(fù)制之難

打開文本圖片集

“冠名班”就是產(chǎn)教融合嗎？

企業(yè)為什么要和職業(yè)院校合作培養(yǎng)未來的員工，直接從市場上招不是更快、更容易嗎？

元正，2011年在青島的一家跨國制造業(yè)德企擔(dān)任人力資源工作，如今是中育世紀教育科技有限公司創(chuàng)始人。據(jù)他回憶，起初，哪怕是制造同一款產(chǎn)品，中國的生產(chǎn)線和美國的比起來，自動化程度是相對低的。“當(dāng)時我們測算過投入，相比自動化程度更高的硬件設(shè)備，在中國綜合比較下來還是人工便宜。（剩余7618字）