淺談產(chǎn)教融合背景下新型活頁(yè)式教材的開(kāi)發(fā)

——以中職數(shù)控銑削編程與操作課程為例

摘 要：《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》對(duì)職業(yè)教育教材建設(shè)提出了新的要求，職業(yè)教育教材開(kāi)發(fā)應(yīng)該圍繞產(chǎn)教融合、校企合作展開(kāi)。本文以中職數(shù)控銑削編程與操作新型活頁(yè)式教材開(kāi)發(fā)為例，闡述產(chǎn)教融合背景下新型活頁(yè)式教材的開(kāi)發(fā)路徑，以及對(duì)于新型活頁(yè)式教材開(kāi)發(fā)的幾點(diǎn)思考，以期為其他中職課程新型活頁(yè)式教材開(kāi)發(fā)提供借鑒。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合 中職 教材開(kāi)發(fā) 新型活頁(yè)式教材

課 題：本文為泰州市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)立項(xiàng)課題——產(chǎn)教融合背景下中職數(shù)控專業(yè)課程開(kāi)發(fā)研究（項(xiàng)目編號(hào)：tzghzd2020-027）階段性研究成果。（剩余3621字）