小學(xué)音樂大單元教學(xué)設(shè)計路徑研究

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【摘 要】在《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》當(dāng)中提出小學(xué)音樂教育要重視教學(xué)內(nèi)容的有機融合，強調(diào)音樂知識的關(guān)聯(lián)性。將大單元教學(xué)模式應(yīng)用到小學(xué)音樂教學(xué)當(dāng)中，能夠幫助小學(xué)生在大單元教學(xué)當(dāng)中構(gòu)建更加系統(tǒng)的音樂知識體系與知識結(jié)構(gòu)，進而在大單元教學(xué)活動當(dāng)中培養(yǎng)小學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)。因此為提升小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量，提高小學(xué)音樂大單元教學(xué)水平，本文以小學(xué)音樂教學(xué)當(dāng)中分析設(shè)計大單元教學(xué)活動的意義為切入點，圍繞小學(xué)音樂教學(xué)當(dāng)中大單元教學(xué)活動的設(shè)計提出了幾點策略。（剩余4465字）