中職學(xué)校公共藝術(shù)（音樂(lè)）課程教學(xué)質(zhì)量提升策略

【摘 要】本文針對(duì)中職音樂(lè)課程教學(xué)過(guò)程中存在的流于形式、能力不足、方法單一等問(wèn)題進(jìn)行了分析，并從強(qiáng)化教學(xué)評(píng)價(jià)、提高教學(xué)水平、營(yíng)造教學(xué)氛圍等方面提出了教學(xué)優(yōu)化對(duì)策，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品賞析和音樂(lè)的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，最終促進(jìn)中職學(xué)校學(xué)生成長(zhǎng)為具有健全人格、身心共同發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)人才。

【關(guān)鍵詞】中職；公共藝術(shù)；音樂(lè)課程；教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)策略

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2023）17—165—03

引言

公共藝術(shù)課程是中職學(xué)校培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)技能型人才的一個(gè)重要途徑，同時(shí)也是中職學(xué)校落實(shí)美育的必要方式之一，在素質(zhì)教育體系中是不可或缺的一部分。（剩余5148字）