基于循證理論的四手操作技能培訓(xùn)對(duì)口腔門(mén)診護(hù)理帶教效果的影響研究

[摘要] 目的 探討基于循證理論的四手操作技能培訓(xùn)對(duì)口腔門(mén)診護(hù)理帶教效果的影響。方法 選取2019年8月至2021年9月溫州醫(yī)科大學(xué)附屬口腔醫(yī)院100名輪轉(zhuǎn)護(hù)士作為研究對(duì)象，根據(jù)隨機(jī)數(shù)字表法將其分為對(duì)照組和觀察組，每組各50名。對(duì)照組輪轉(zhuǎn)護(hù)士接受傳統(tǒng)帶教模式，觀察組輪轉(zhuǎn)護(hù)士接受基于循證理論的四手操作技能培訓(xùn)模式，比較兩組輪轉(zhuǎn)護(hù)士的理論考核成績(jī)、臨床技能操作成績(jī)及工作能力評(píng)分。（剩余3713字）