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教育家精神研究的三個定位

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【摘 要】對教育家精神的研究，不能在對象層面游移不定、刻舟求劍，必須堅守整體性、綜合性、歷史性三大原則。從內涵層面可以析出六個二級指標，包括人格涵養(yǎng)、目標鎖定、情操提升、能力支撐、學生培養(yǎng)、團隊自覺。進而從縱向析出六個層級：師范生、新教師、優(yōu)師、名師、導師、大師。于是以科學精神研究為基礎，以教師職業(yè)精神、教育精神為參照，梳理出教育家精神培養(yǎng)的四個層級：仁愛、敬業(yè)；奉獻、創(chuàng)新；擔當、卓越；好學、專注。（剩余5159字）

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