鄉(xiāng)村教師的信任危機(jī)

——基于義務(wù)教育階段城鄉(xiāng)教師流動(dòng)制度演變的視角

摘 要 鄉(xiāng)村教師是影響鄉(xiāng)村教育質(zhì)量和鄉(xiāng)村教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵人物，然而在城鄉(xiāng)教師流動(dòng)過程中，鄉(xiāng)村教師遭遇了來自學(xué)生層面的情感信任危機(jī)、家長(zhǎng)層面的道德信任危機(jī)和領(lǐng)導(dǎo)層面的能力信任危機(jī)。這些信任危機(jī)生成于教育改革過程中的教師觀念、教師流動(dòng)需求的轉(zhuǎn)變，嚴(yán)重影響鄉(xiāng)村教師的教學(xué)質(zhì)量、城鄉(xiāng)教育一體化與教育公平的實(shí)現(xiàn)。（剩余10743字）