基于“云連接論”高職英語課程思政的實踐路徑
【摘要】本文首先分析了在“云連接論”背景下的教育機遇，并針對存在的挑戰(zhàn)提出了相應的策略，通過相關實踐措施的實施，實現(xiàn)了思政與英語教育內容的有效整合，并促進了學生全面技能的提升，以此為相關人員提供實踐參考。
【關鍵詞】云連接論|高職英語|課程思政
一、基于“云連接論”的高職英語課程思政實踐機遇
（一）創(chuàng)建多元互動的學習環(huán)境
在“云連接論”引導下，虛擬課堂不再限于傳統(tǒng)的師生單向傳授，而是構建起多元互動的學習環(huán)境。（剩余3366字）