綜合教學(xué)模式在口腔?？谱o(hù)士正畸模型制取規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用效果

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[摘 要]目的 探討綜合教學(xué)模式即臨床路徑聯(lián)合基于問題式學(xué)習(xí)教學(xué)模式在口腔?？谱o(hù)士模型制取規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用效果。方法 選取2021年4月-2022年4月我院在職規(guī)培護(hù)士50名，隨機(jī)分為對照組和試驗(yàn)組，各25名。對照組采取傳統(tǒng)臨床教學(xué)方法，試驗(yàn)組采取綜合教學(xué)模式，比較兩組綜合能力成績、制取模型操作時(shí)長、制取印模質(zhì)量、患者滿意度、崗位勝任力。（剩余6703字）