音樂治療融入中小學(xué)的邏輯理路與路徑探究
摘要：音樂治療應(yīng)用于中小學(xué)領(lǐng)域是一種有益的探索與嘗試，本文從時代意義出發(fā)，圍繞邏輯理路和實踐路徑探討了音樂治療融入中小學(xué)是“為什么、是什么、如何做”這三個關(guān)鍵問題，以廓清和把握音樂治療在學(xué)校發(fā)展的未來方向，為學(xué)校心理健康教育提供新思路和新路徑。
關(guān)鍵詞：音樂治療 中小學(xué) 邏輯理路 實踐路徑
音樂作用于人身心健康的這一古老功能，自古以來就有。（剩余5754字）