優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)教學(xué)效果

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隨著“雙減”政策的出臺(tái)，許多教育工作者也認(rèn)識(shí)到減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與壓力是當(dāng)前教學(xué)中亟須解決的問(wèn)題。課后作業(yè)作為教學(xué)環(huán)節(jié)中重要的組成部分，也是學(xué)生鞏固知識(shí)、內(nèi)化知識(shí)的重要步驟。然而，傳統(tǒng)的英語(yǔ)作業(yè)總是缺乏創(chuàng)新，或是不夠精簡(jiǎn)，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。那么如何設(shè)計(jì)英語(yǔ)課后作業(yè)，讓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量不“降”反“升”呢？文章將從以下幾個(gè)方面展開介紹。（剩余1620字）